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北京智新超越推荐：培养一个善于创造的大脑才是家长的第一要务　青春期青少年的大脑拥有无数的可能性，青少年富有创造力和想象力，更加倾向于理想主义。而进入成年后，我们将丧失这种能力。我们都觉得现在的孩子比我们那个时候聪明，他们现在学习的内容比自己当年要难很多。实际上，不是数学题本身变难了，而是青少年的大脑通过训练比你的大脑要转得快多了。这就是青春期的大脑，虽然一个简单的决策会让他们焦头烂额，但随着新兴网络的应用，对于一些智能型问答（如脑筋急转弯之类) 和科技发明的应用，他们隐藏在大脑中的潜力将被充分挖掘出来。青春期的大脑在功能和结构上的转变使青少年能够给问题找到意料之外的答案，也使他们拥有成年人身上罕见的热情，他们能创造许多的不可能。所以，我们必须要向青少年的大脑里“困难”和“有问题之类的观点说再见。我们应该相信的是，青春期的大脑具有巨大潜力，需要我们在这个时段把它们挖掘出来。　创新的大脑　我们经常在谈创造力，国家也在号召万众创新。这需要我们的大脑形成一个创造性的思维。事实上，创造力是很难测量的。科学研究发现，在青春期，额叶仍在发育中，即使其他大脑区域已经发育成熟。也许正是还未发育完成的额叶与其余功能正常的脑区域之间的协作，造就了青春期这样一个独特的创造力阶段。因为，只要我们不强行叫停他们的行为与想法，他们便会获得天马行空般的思考机会。孩子是否可以上网？答案是肯定的。现在的青少年已经离不开网络了，他们能做到无师自通地运用各种搜索功能以及网络程序。保持线上的活跃，开展虚拟的社交，获得网络身份，对他们来说非常重要。有些青少年甚至非常聪明地利用网络来为自己服务，无论是学习上的，还是生活中的事，都通过网络来解决，许多的中学生、大学生甚至开始利用网络来创业，并且已有相当数量的成功案例。　运动的大脑　决定体育才能的除了身体结构，也牵涉到大脑。在大脑中，运动神经元分布在大脑皮层的运动区，控制着身体动作的协调性。人类的大脑中有一个镜像神经元，存在于大脑的运动前区，它对我们学习新动作有着重要的意义。镜像神经元的模拟能力越强，学习新动作就越容易。青少年负责掌握新的躯体动作的这种脑细胞正处在高度敏感的状态，加之他们的大脑又乐于尝试新的事物, 与风险和胆量有关的区域过度活跃，因此，任何尝试对他们来说不但不可怕, 反而更有吸引力，他们常常以一种兴奋的状态出现在我们的眼前。一个人的体育天赋往往在青春期更为明显地表现出来。因为这需要人体发育到一定阶段后才能实现。只有孩子的动机每次都能实现时（比如取得比赛的好名次)，这种天赋才能被激发出来。这就是我们发现青少年能够比较容易地学习体育项目的原因。　音乐的大脑　现在社会上有一种观点（更多是一些音乐业余学校招生时宣传的观点），只要通过正确的刺激，每一个孩子的音乐天赋都能被挖掘出来。于是，许多的家长开始逼迫自己的孩子夜以继日地练习，以期把他们培养成明星。这种说法和做法是不科学的。刺激虽然很重要，但前提是刺激的对象必须具备所谓遗传上的敏感性，也就是我们出生时携带的遗传基因。一个人的大脑构成为我们的学习提供了一些可能，比如，A在学钢琴时很容易，老师稍微一点拨就可以了，B则通过几百次的练习也不得要领。为何会这样？目前还没有科学的解释。　在青春期的时候，一个人的运动皮层的可塑性和灵活性都很强，因此，这段时间非常适合使其达到最佳状态。由于青春期的青少年大脑中体现音乐行为的脑区域处于容易被塑造的状态，可以给他们提供更多的社会环境，如音乐节、才艺比赛等让他们发现自己的才华。—个人音乐方面的才华在很小的时候就会表现出来。但其音乐天赋却必须要等到青春期才能真正地被发掘。虽然莫扎特童年的时候就谱出了交响曲，但他的名作都诞生在其青少年时期。所以，专业的音乐学校招生都要招13岁以上的学生。这是因为，只有这个年龄以上，除了接受正常的学业课程外，才可以充分挖掘他们的音乐天赋。.最终决定他们音乐成就的，是在形成世界观后表现出来的音乐表达能力。　辩论的大脑　青少年参与社会问题的思考是一件值得肯定的事，虽然我们不能完全肯定他们意见的可行性，但是应当科学管理这种大脑开放和富有的探索精神，这对他们及人类的发展是非常有利的。　有时候，青舂期的青少年最让成年人头疼的就是他们的辩论和讨论能力。他们这些充满创造性思维的大脑，一旦参与到社会生活中，就会为解决某些问题发表自己不同的见解。比如，他们会对学校的管理事宜发表自己的观点等。这都是很好的锻炼大脑辩论能力的机会，要进行科学的引导和管理。　当孩子青春期的时候，家长的任务可不是防范孩子怎样越轨，而是更应该积极的引导和培养孩子成长。青春期是孩子高速成长的时期，这个时期家长如果不放开手脚让孩子成长，这就是家庭教育的失败。家长应该科学的去了解和认知孩子的青春期，在青春期阶段尽全力帮助孩子开发智力潜力，给孩子培养一个善于创造的大