安恩和奶牛教学的导学案定稿.docVIP

高 港 区 七 年 级 语 文 导 学 案 定 稿 课题 安恩和奶牛 姓名 班级 学习目标： 1．能理清小说的内容结构，通顺生动复述，简洁准确地归纳； 2．简单对人物形象进行赏析。 第一课时 预习自学： 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字（正确、美观） 羞怯（ ） 干（ ）ｂｉē 七皱八（ ）ｚｈě 撂下（ ） 木（ ）jī 　锃（ ）亮 嶙峋（ ）（ ） 翩然（ ） 腼腆( )( ) 翕（ ）动 反（ ）chú 找茬（ ） 瑕疵（ ）( ) 　　粗（ ）lì 小犊（ ） （ ）（ ）ｚīｚｈū必较　　踌躇（ ）（ ）不决 2．解释下列词语 （1）端详—— （2）瑕疵—— （3）腼腆—— （4）锱铢必较—— （5）熙来攘往—— （6）踌躇—— （7）瘦骨嶙峋—— （8）死乞白赖—— （9）扬长而去—— （10）刨根究底—— 3．填空 （1）本文体裁 ，作者 ，他是 （国籍）小说家、诗人，曾经获得过 奖，代表作品有 等 （2）请仔细阅读文章，用简要的语言概括故事内容 　　　　　　　　　　　　　　　 4．收集有关牛或含“牛”字的成语并解释 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 订正栏： 学习过程： 一、课前诵读 牧牛词?高启?尔牛角弯环，我牛尾秃速，?共拈短笛与长鞭，南陇东冈去相逐。?日斜草远牛行迟，牛劳牛饥唯我知；?牛上唱歌牛下坐，夜归还向牛边卧。?长年牧牛百不忧，但恐输租卖我牛。 二、情境导入 三、学习研讨： （一）读课文，整体感知 1．试用简要的话概括故事内容（注意说清时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果） 2．复述故事，初次体会构思巧妙 以小组为单位，推选学生复述课文 （二）初识安恩，走进奶牛 读小说１－２节 １．画出描写安恩的语句，作者运用了哪些描写人物的方法，并谈谈你读到了一个怎样的安恩？ ２．安恩的奶牛有哪些特点？（在文中画出相关语段） ３．奶牛与安恩的关系如何? （在文中画出相关语段） ４．讨论：这两段着力描写奶牛和安恩有何作用？ 补充栏： 四、课堂练习： １．下列标点符号使用正确的一项是（　　　） Ａ． “这头母牛卖多少钱？老婆婆。”那人问道。 Ｂ．是吗，那么干吗老站在这里，难道光是让这头奶牛出出风头吗？ Ｃ．“这头奶太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛……” Ｄ．天哪，怎么能这么说呢！安恩老太太气愤得说不出话，神色有点慌乱。 ２．阅读 ①在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。她牵着那头（　　　）的奶牛悄悄地站在一边，也许是太（　　　　　　），也许是故意要吸引更多的人的注意。?　??②她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她那（　　　　　）的双手拿着毛线针飞快地（　　　　　）。除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。??　?③她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。周围一片嘈杂喧嚣，马市