苏教版小学语文三年级与上册教案.docVIP

8、蒲公英 教学要求： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用嘱咐造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3、理解课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实 地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。 教学重点： 通过对语言文字的朗读、感悟来理解课文，读好课文。 教学难点： 体会寓言的含义：不要被表面现象所迷惑，应该实事求是，脚踏实地。 教学时间： 三课时。 第 一 课 时 一、介绍蒲公英，认识拟人化 1、请小朋友们打开课本，仔细看看插图。说说题目左边的图上，那个小朋友在干什么?读第一自然段。谁能从课文下面的图上指出蒲公英、花托、绒球和小降落伞? (1)教学生字词：花托(tu6)、绒(记ng)球、降U才ng)落伞 A借助拼音各自认读生字； B借助实物、插图或简笔画理解： 花托：花的组成部分之一，是花梗顶端长花的部分。 绒球：(借助课文插图来理解) 降落伞：本来是指凭借空气阻力使人或物体从空中缓慢下降着陆的伞状装置。课文里指蒲公英种子。 (2)介绍蒲公英：多年生草木植物。冬末春初时抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花，结瘦果，褐色，有白色软毛，果实成熟时样子像一个白色绒球，有毛的果实可随风飘散。 (3)指名读第一自然段，结合正音。 2、教者范读课文，提出听的要求： (1)标自然段序号，画生字词。 (2)思考：蒲公英本来是一种植物，课文作者把它当做什么来写的?(作者把蒲公英当做人来写) 二、初读指导 1、轻声读第二自然段，自学生字词。 (1)借助拼音认读。 (2)联系上下文理解词语：嘱咐、记住。 (3)联系实际理解词语：表面、黑锄锄。 (4)教者讲： 沙漠：地面完全为沙所覆盖，缺乏流水，气候干燥，植物稀少的地区。 湖泊：被陆地围着的大片积水。 迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。 2、用自己喜欢的方式读第三、四自然段。 (1)自学生字词：瞧 百万富翁 (2)认读生字词。 (3)理解词义： 瞧：看。 百万富翁：拥有百万家财的有钱的人。 波光粼粼：在阳光的照耀下，水面银光闪闪的样子。(联系生活实际理解)锹锹，形容水清澈。 3、默读课文，理清层次。 (1)说说各个自然段的主要内容： A蒲公英的花瓣落了，绒球变成了许多小降落伞，在空中飘荡； B太阳公公对小降落伞指导； C小降落伞的选择； 才小降落伞的不同结果。 (2)这是一篇寓言故事，可分为“开端……发展……结局”三部分，想一想该怎么分。 (第一自然段和第四自然段各是一部分，第二、三自然段为一个部分) 三、写字指导 1、出示生字：托 绒 降 嘱 咐 记 表 惑 富 2、在自己认真观察字形的基础上，提出书写时的注意点。 (1)笔画与笔顺。 绒：戎的笔顺为：横、横、撇、斜钩、撇、点。 降：右边下方是三笔，横、竖折、竖。 惑：或，写横之后接着写口和提，再写斜钩、撇、点。 (2)间架结构。 有三分之二的字是左右结构，写时应注意左窄右宽。嘱、咐二字的口，写时偏小偏上，与撇画要靠得较近，看上去才显得紧凑。 3、用钢笔描红。 四、作业 1、复习生字词，做到读音准确，书写正确，弄懂词义。 2、朗读课文，着重体会太阳公公和蒲公英说话时的语气和神态。 第 二 课 时 一、复习检查 1、听写词语。 记住 嘱咐 降落伞 表面 绒球 (侧重检查记的右边是己，降的右边下方是三笔横、竖折、竖，以及绒和球的写法、嘱咐二字口的安排) 2、朗读课文，说出课文段落的划分。 二、精读训练 1、学习第一段。 (1)指名朗读全段，说说大意：花瓣落，绒球长，风吹过，伞儿飘。 (2)想一想：小降落伞指的是什么? (3)指导读好长句子：一阵阵风/吹过，那/可爱的绒球/就变成了/几十个小降落伞，在蓝天白云下/随风飘荡。(在有/处稍作停顿) 2、学习第二段。 (1)以小小组为单位，一人读太阳公公的话，三人读小降落伞的话。比一比，谁读得最好。 (2)教者行间巡视，适当指导，留意能准确把握人物思想感情朗读得好的小小组。 (3)指定透选的小小组作示范性分角色读：全班同学读叙述性话语，老师读太阳公公说的话，一人读一颗种子的话，一人读另一颗种子的话，还有两人参加读小降落伞大声答的话。 (4)读后评议，侧重点是： A对提示语中的嘱咐、大声、得意理解程度； B能读出太阳公公的长者风度，见多识广，谆谆告诫，一颗种子的自以为是，《另一颗种子的得意。 (5)嘱咐是什么意思?太阳公公告诉蒲公英什么地方能去，什么地方不能去? (板书：金光闪闪 银花朵朵 黑锄锄) (体会：A作者用词的变化：先用别，后用不要。B只有……才……的用法：连起来用，表示必须的条件) (6)齐读小降落伞大声答的话，问：它们都这样做了吗? A一颗种子怎么做的?这黑黑的泥巴有什么意思!还可