单元题目静电三巨头-桃园市国教辅导团国中组入口网.PDFVIP

單元題目：靜電三巨頭 設計者:高錦松 課程名稱：靜電三巨頭 上課老師：高錦松 教學班級：三年五班 教學時間：97 年 12 月 12 日 課程目標： 1.認識靜電現象。 2.認識靜電特性：異性電相吸、同性電相斥、帶電者吸引不帶電者。 3.能口頭描述：「摩擦起電」的原理。 4.了解靜電感應及感應起電的原理。 5.了解鋁箔驗電器的功能及使用方法。 6.認識雷電成因及避免遭受雷擊的注意事項。 7.利用網路查詢：如何利用靜電來替人類完成工作。 教室資源或材料：塑膠水管(塑膠笨斗把柄)× 1 、塑膠杯×2 、鋁鉑紙×2 、衛生紙、吸 管、有柄的圖釘、油土等。 教與學活動設計： 表達、溝通與分享 欣賞、表現與創新 學生由觀察鋁箔驗電器產生張開、 利用鋁箔驗電器檢驗市售靜電貼紙是 下垂運動的情形，來解釋靜電感應 否帶電及帶何種電性。 現象。 歸納分析出靜電作用結果。 口述老師的動作，以描述感應起電 的方法步驟。 主動探索與研究 了解自我與發展潛能 組裝實驗材料，並進行靜電作用的 藉由富蘭克林的一生，請學生想想自己 實驗。 如何發揮所長，成為有用的人。 參與人造雷電的製造及親身體驗人 造雷電放電效果。 獨立思考與解決問題 運用科技與資訊 利用鋁箔驗電器檢驗市售靜電貼紙 上網查詢如何利用靜電來替人類完成 是否帶電及帶何種電性。 工作。 規劃、組織與實踐 文化學習與國際了解 歸納分析靜電作用結果。 藉由富蘭克林的一生，反思中、外文化 學生組裝實驗材料，分組實驗，能 對學生的學業成績與未來的可能成就 分工執掌，操縱變因，有計畫進行 之關聯性的看法之差異。 操作。 尊重、關懷與團隊合作 生涯規劃與終身學習 分組實驗，能分工執掌，認真負責。 運用避雷針可以避免建築物遭受雷擊。 參與小組討論並發表結論。 上網查詢如何利用靜電來替人類完成 工作。 靜電：十大基本能力與分段能力指標 學生分組討論：絲絹摩擦玻璃棒、皮毛摩擦 1.了解自我與發展潛能 塑膠棒後的電子轉移情形。【7-4-0-3】 利用鋁箔驗電器檢驗市售靜電貼紙是否帶 2.欣賞、表現與創新 電及帶何種電性。【7-4-0-1 ，6-4-5-1】 參與人造雷電的製造及親身體驗人造雷電 3.生涯規劃與終身學習 放電效果。【2-4-1-1 ，3-4-0-1 ，5-4-1-1】 運用避雷針可以避免建築物遭受雷擊。 【7-4-0-3】 參與小組討論並發表結論。【1-4-1-1 ， 4.表達、溝通與分享