九年级思想品德《依法治国》（教科版）.docVIP

九年级思想品德《依法治国》（教科版） 教学中使用的教学方法，教学过程及教学反思 【教学目标 】 知识与能力：认识依法治国的含义、重要性及其基本要求；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威nternet等，他们个性张扬、好胜、自主、乐于探索、独立分析能力强，并敢于表达自己的不同看法。本课利用多媒体课件教学，通过采用多种形式展示近段时间内发生的社会热点案例，让学生自主讨论、合作交流，激发学生的学习兴趣，完成本课的探讨和教学任务。 【教法学法指导】自主探索、小组合作、讨论交流、讲解法 【教材媒体】多媒体网络教学 【教材过程设计与分析】 教学环节 教学活动设计 导入：导入 1．2．教师借此引导：我们生活变得越来越美好， 3．学生分组讨论或自由发言。教师要把学生的话题引导到“用法律来治理国家，走依法治国之路”的思路上来。 引出本课的主题“走依法治国之路” 环节一：依法治国的 1． 2．“依法治国”的含义。 1997年9月，江泽民在党的十五大报告中阐述了“依法治国”的思想。依法治国依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化 （引导学生学会分析概