探索有效途径建立激励机制把技校生培养成生产建设的生力军.doc

探索有效途径 建立激励机制 把技校生培养成生产建设的生力军 新元公司 随着矿井生产建设发展对人员的需求，我公司从2005年9月到2011年共分配技校生792人。其中采掘电钳专业学生412人，占到工种人数的33%，井下机电专业学生156人，占到工种人数的29%，通风专业学生73人，占工种人数的31%，地测专业学生15人，占到工种人数的29%；选煤专业41人，占了到工种人数的39%；地面机电专业95人，占到工种人数的42%。从人数总量和所占专业比率来看，技校生已经成为新元公司生产建设的一支重要力量。作为新建矿井，总体设计上，采掘、机运、通风系统以及设备、设施的配置具有机械化程度高、先进性超前的优点，生产工艺流程技术性要求较高，对员工的操作技能要求较高。因此，没有一支掌握劳动技能的队伍就很难适应矿井生产建设的要求，技校毕业生通过在校专业课程的系统学习，具备了一定的专业技能基础理论知识。公司党政领导通过对全公司操作员工构成基本现状分析，形成了“探索有效途径，建立激励机制，把技校生培养成生产建设的生力军”的共识。制定了培训方案、培训计划和助推落实培训计划的各项激励考核办法，将技校生管理、培养、使用工作作为一项工程组织实施。现就我们的工作体会进行汇报： 一、入矿。从抓入矿教育入手，教育技校生实现从学生到员工身份的平稳转换，让他们懂得做一名新元员工的行为规范，让他们了解新元公司的发展远景，制定个人“人生职业发展规划”，让他们从思想上领会到作为一名新元员工的自豪感和使命感，让他们认识到从此就踏上了人生价值升值的道路。 入矿教育是技校生踏入公司接受的第一次培训，近几年来，我们边探索，边实践，边完善，形成了一套行之有效的培训方法。在管理方面，用制度来规范技校生的基本行为养成，采取准军事化管理方法，由人力资源部和武装保卫部派专人进行联合跟班，执行严格的请假制度，即离开课堂、离开宿舍、离开厂区都要根据情况分别履行口头或书面请假手续。 在培训教育课程设置方面，学生入矿培训的第一堂课由公司党政主要领导亲自授课。讲企业的基本概况、设计规模，讲企业创建历程，讲企业现在的生产经营状况，讲企业未来的发展远景，讲企业对员工的素质要求。增强学生热爱企业，自愿为企业奉献的信念。听课后每名学生要根据企业的发展远景制定“个人人生职业发展规划书”。 人力资源部对学生讲授企业劳动管理知识，重点阐述珍惜企业发展为大家带来的就业机会，要珍惜来之不易的工作岗位，讲授掌握劳动技能才是促进自身不断发展的动力，遵守劳动纪律，坚持正常出勤是履行劳动合同的基本要求，是维护企业正常生产秩序的要求。课后要求学生完成“从现在做起，遵守企业管理制度，做一名合格企业员工”的命题。 党群工作部讲授企业文化建设理念，员工行为养成的若干规定，争优评先的各项规定，加入党、团组织的综合素质要求。课后让学生完成“从行为养成做起，做一名政治上积极要求进步的员工”的命题。 生产相关部门向学生讲授生产技术工艺及井下、地面各主要生产系统，让学生了解公司所使用的各种设施装备，了解生产设施机械化程度和先进性能，讲授公司生产工艺流程以及各个专业工种对劳动者劳动技能的要求。课后让学生完成“不怕吃苦，将自己学习的专业知识与实践相结合，尽快适应岗位对自己的要求”的命题 安全监察处讲授岗位安全操作规程，结合集团公司与新元公司各工种典型安全案例，深入剖析遵守安全规程的重要性，违章作业对企业对自己的危害性。让学生增强自主保安意识、联保互保意识。课后让学生完成“做一名遵守安全操作规程的员工，为保障企业安全生产而努力”的命题。 武装保卫部主要讲授企业治安综合治理的各项规定，结合集团公司和本公司发生的各类案件进行分析。课后让学生完成“严格规范自己行为，做一名遵纪守法的员工”的命题。同时在培训期间组织学生开展为期一周的军训活动，增强集体荣誉感，增强团队团结互助精神。 让往届技校生，现任公司生产技术部部长助理、出局劳模、出局技术能手袁大小同志用亲身经历现身说法，讲授自己作为一名普通技校毕业生，从参加工作以来一步步努力奋斗的成长历程。激发技校生的上进心，让他们认识到只要自己不怕吃苦，掌握劳动技能就一定能够大有作为。 入矿培训结束后，我们组织技校生召开座谈会，学生们普遍认为这样的培训方式和培训内容很贴近他们的实际。2007年入矿的技校生康志峰说：“通过这样的培训我们不仅在理论上学到了知识，同时看到了自己作为一名技校生的发展前景，精神上很受鼓舞。”现在这名技校生已经走上了副工长岗位，成为一名生产骨干。 二、上岗。从抓签订师徒合同入手，从走上工作岗位的第一天、第一个班、第一个操作动作起进行正规施教，为实现一举一动，一招一式的正规操作和安全作业提供有力保障。从抓出勤，规范劳动行为入手，培养学生履行劳动合同的自觉性， 技校生上岗的第一个班可以说连劳动防护用品的