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2017-2018学年度高中历史 第6单元 杰出的科学家 第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦教师用书 新人教版选修4
第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦
学习目标:
1.了解爱因斯坦的成长历程。
2.掌握爱因斯坦的相对论及意义、推动量子力学发展的有关研究。
3.记住爱因斯坦为人类和平所作出的贡献。 1.重点:爱因斯坦及其主要科学成就和科学精神。
2.难点:相对论的提出及影响。
教材整理1 提出狭义相对论
1.人生经历
(1)出身:1879年,出生于德国南部小城乌尔姆的犹太血统家庭。
(2)童年:善于思考,对自然界的许多现象总爱寻根究底。
(3)中学:由于他的探究精神而被赶出校门,坚持自学。
(4)大学:进入苏黎世联邦工业大学师范系,主修数学和物理。
2.理论提出
(1)标志:1905年6月,发表了《论动体的电动力学》,标志着狭义相对论的提出。
(2)原理:一是相对性原理,二是光速不变原理。
(3)意义
①改变了牛顿力学的时空观念,揭露了物质和能量的相当性。
②为原子能的利用奠定了理论基础,是近代物理学领域的一次伟大革命。
[课中思考] 阅读教材P134[学思之窗],思考:你认为爱因斯坦的科学创新体现了哪种精神?
【提示】 爱因斯坦的科学创新体现了向权威挑战、大胆质疑、追求真理的精神。
教材整理2 推动量子力学的发展
1.提出广义相对论
(1)提出:1916年爱因斯坦发表《广义相对论的基础》。
(2)内容
①等效原理:在一个加速运动的系统里,物体会自动改变运动状态,而改变这种运动状态的力,就是惯性力。
②广义相对性:在加速运动系统里的惯性力,可以运用到时空中的各种物体运动上。
③提出在引力中传播的光线,也要发生弯曲。
(3)意义:改变了人们对宇宙的认识。在广义相对论的指导下,天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。
2.提出量子假说
(1)1905年,爱因斯坦就提出了光量子假说,解决经典物理学无法解释的光电效应问题。
(2)爱因斯坦继续进行光辐射学的研究,1921年,因光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖,他的研究推动了量子力学的发展。
3.其他领域的研究:爱因斯坦在宇宙学、统一场论等物理学的其他领域也取得重大研究成果,他的研究对传统物理学是一次伟大的革命,也是人类自然科学史上的一次革命。
[图解示意] 图示法理解相对论与经典力学的继承与发展
教材整理3 为人类和平进步而斗争
1.一战时,在仅有4人参加的反战宣言上签字。
2.一战后,致力于恢复各国人民的相互谅解,并为此到法、英、荷等国奔走呼号。
3.20世纪30年代,开始呼吁各国人民为和平而斗争。
4.二战中,上书罗斯福,建议抢在德国之前研制原子弹,但他又为美国用原子弹轰炸日本城市终生遗憾。
5.二战后,致力于防止核战争,亲自领导组织“原子科学家非常委员会”等。
[课中思考] (1)阅读教材P136上侧[学思之窗],思考:对这两种截然相反的态度,你怎么看?
【提示】 爱因斯坦热爱科学,也热爱人类。他没有因为埋头于科学研究而把自己置于社会之外,一直关心着人类的文明和进步,并为之顽强、勇敢地战斗。
(2)阅读教材P136下侧[学思之窗],思考:对爱因斯坦来说,生命的意义是什么?
【提示】 对爱因斯坦来说,生命的意义在于设身处地替别人着想,忧他人之忧,乐他人之乐,并竭尽全力为改善人类境况而奋斗。
知识网络 史论要旨 1.相对论发展了牛顿力学,把牛顿力学概括在相对论力学之中,牛顿力学是相对论力学在低速运动状态下的一个特例。
2.爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家,也是一个具有高度责任感的社会活动家。
探究点 评价爱因斯坦
史 料 解 读史料一 在一片“牛顿被推翻了”的叫喊声中,爱因斯坦说:“可是人们不要以为,牛顿的伟大工作能被这一理论或者任何别的理论代替。他伟大而明晰的观念,作为自然哲学领域里整个近代概念结构的基础,将永远保持它独特的意义。”
——摘自《巨人百传丛书—爱因斯坦》关键句:“永远保持它独特的意义”。史料二 作为科学家,他的理论非常深奥,一般人无法领悟。作为思想家,他的见解相当深邃,普通人难以理解。可是,这样一位科学精英和思想精英,为什么会走进大众的生活,成为家喻户晓的人物,并受到全世界男女老少的尊敬和爱戴呢……爱因斯坦是一位有社会责任感和科学良心的世界公民。
——《爱因斯坦与大众科学的诞生》史料分两层评价爱因斯坦:伟大的科学家;社会活动家。【史料应用】
(1)史料一中为什么人们认为“牛顿的伟大工作”会被相对论代替?爱因斯坦的回答展现了他怎样的人格魅力?
【提示】 理由:以牛顿力学为代表的经典物理学陷入危机,相对论突破了经典力学体系,揭示了时间和空间的本质属性。魅力:谦逊、宽容、理性等。
(2)1952年11月8日,以色列总理本·古里安提名爱因斯坦为总统候选人。根据史料二和所学知识,说明爱因斯坦被提名为以色列总统候选人的原因。
【提示】 爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家,也是
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