2017-2018学年度高中语文 第二专题 和平的祈祷 8 图片两组训练-落实提升 苏教版必修2.docVIP

图片两组 1．改正下列加点字中有误的注音。 照片(piàn)　　瞬间(shùn)　　鲜血(xiě) 捉拿(zhuō) 庇护(pì) 拍照(pāi) 兴奋(xīnɡ) 场景(chánɡ) 侵略(lüè) 【答案】　“血”应读xuè，“庇”应读bì，“场”应读chǎn。 2．改正下列词语中的错别字。 摄影　　威摄　　记录　　纪录片 欢呼　　眨眼　　蜂涌　　振臂高呼 溃逃　　馈赠　　盛装　　乔妆打扮 【答案】　“威摄”的“摄”应为“慑”，“蜂涌”的“涌”应为“拥”，“乔妆打扮”的“妆”应为“装”。 3．下列各句中，加点词语使用有误的一项是(　　) A．每一幅照片后面都有震撼人心的故事。 B．1945年，遗臭万年的德国贝尔森集中营，一个孩子走在遍布尸体的集中营的路上。 C．德国法兰克福，从战俘营释放的士兵回到成了废墟的家。 D．来访的联邦德国总理勃兰特在向犹太人死难者纪念碑献花后，突然下跪道歉。 【解析】　A项，“震撼人心”指使人内心受到震动。B项，“遗臭万年”指坏名声流传下去，永远为人唾骂，而语境强调的是坏名声人人都知道，应该用“臭名昭著”。C项，“释放”指恢复被拘押者或服刑者的人身自由。D项，“突然”指在短促的时间里发生，出乎意料。 【答案】　B 4．下列各句中，没有语病的一项是(　　) 【导学号 A．摄影作品记叙的是瞬间场景，往往也能看出作者的立场或观点。 B．记者王小亭拍下的这幅照片后，发现自己的鞋子已经吸饱了鲜血。 C．这条公路是抗日战争时期西南后方中国运量最大的国际通道。 D．1945年4月25日，德国，被俘的德军第11装甲师士兵，这些少年在几天前被强令穿上军装。 【解析】　A项，搭配不当，将“记叙”改为“记录”。B项，不合逻辑，改为“拍下这幅照片后”。C项，语序不当，改为“中国西南后方”。 【答案】　D 阅读课文，完成5～8题。【导学号 5．请给文中八幅图片分别拟个标题。 【答案】　(示例)(第一组) 图一：妈妈，你在哪里？ 图二：滇缅公路修成了！ 图三：被绑架的少年兵 图四：宁静的中午 (第二组) 图一：我们胜利了！ 图二：你在哪里？(或“苍老的寻找”) 图三：回家的哭泣 图四：勃兰特下跪道歉 6．第一组图片中的图一为什么会引起人们这样大的震动？ 【答案】　①这张照片原名为“上海南站日军空袭下的儿童”，照片从儿童的角度让世界人民看到了日本侵华战争的真相，看到了日军的野蛮和残忍。②儿童在人们心目中一向是弱势群体，用儿童在战争中的遭遇来反映战争的罪恶，更容易引起人们的同情，唤醒人们的人道主义情怀，因而图片发表后在世界范围内引起震动。③日本侵略者声称照片是伪造的，悬赏捉拿王小亭，想掩盖他们的罪行，这也从侧面反映了这幅摄影作品的影响力。 7．第一组的第四幅图片中，尸体遍地，而孩子的表情竟然是平静的，丝毫看不出恐惧感，为什么？ 【答案】　因为他在集中营里看到的这种情况已经很多了。在集中营的生活，已经对这个小孩的精神造成了严重的摧残，使他的心灵变得扭曲，对这种现象也就见怪不怪了。 8．《图片两组》中，第一组图片的摄影者各不相同，但有三幅都拍到了儿童，这是为什么？ 【答案】　孩子是人类的希望和未来，他们本应无忧无虑、健康快乐地成长，但残酷的战争剥夺了这一切。以他们为题材，更能控诉战争的残酷和罪恶。战争中儿童的悲惨遭遇更能激发人的同情心，更有感染力。 2