2017年八年级语文下册 第四单元综合测试 苏教版.docVIP

单元测试(四) (时间：100分钟满分：120分) 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累运用(30分) 1．下列加点字的注音完全正确的一项是(C )(3分) A．阔绰(chuò)　　　　　齁声(hōu) 桑梓(xīn) 斑斓(lán) B．避讳(huì) 充塞(sài) 魁梧(kuí) 腆着(tiǎn) C．呓语(yì) 解元(jiè) 侥幸(jiǎo) 作揖(yī) D．一泓(hónɡ) 羼水(shàn) 坎肩(kǎn) 坯子(pēi) 2．下列词语中有三个错别字，请找出来并改正。(3分) 津津有味　　栩栩如生　异想天开　　不屑置辨 不醒人事　　不由分说　无精打彩　　扣人心弦 辨—辩__醒—省__彩—采 3．对下列加点词语的理解不正确的一项是(D )(3分) A．鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的。(布置格式) B．凡事要立起个体统来。(规矩) C．主顾也没有好声气。(态度) D．想着先年，我小女在家里长到三十多岁……(前年) 4．阅读下面语段，完成题目。(8分) ①我喜欢出发喜欢醉人的景色绮丽的风光。世界上有不绝的风景我有不老的心情。 ②凡是到达了的地方都属于昨天。哪怕那山再青那水再秀那风再和煦。太深的流连便成了一种羁绊绊住的不仅有双脚还有未来。 ③怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的粗犷真是遗憾；见了大山的粗犷没见过大海的浩瀚仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤依旧遗憾；____________________________________。我自然知道大山有坎坷大海有波涛大漠有风沙森林有猛兽。即使这样我依然执拗地喜欢出发。打破生活的平静我便能看到另一番景致一种属于年轻的景致。 ④我还想从大山那里学习它的深刻从大海那里学习它的勇敢从大漠那里学习它的沉着从森林那里学习它的机敏。我想学着品味缤纷的一种人生。 ⑤人能走多远？这话不是问双脚但是要问志向。有了志向人在路途中才能走得长远。于是我不断寻找更美的风景为了争取一种光荣更为了追求一种境界。目标实现了便是光荣的目标实现不了人生也会因这一路风雨跋涉变得更丰富这就是不虚此生。 ⑥是的我喜欢出发愿你也喜欢。 (1)第⑤段中有一个标点符号用错了，请你找出来并改正。(2分) “目标实现了，便是光荣的”后面的逗号应改为分号。 (2)第④⑤段中各有一处语病，请找出来加以修改。(4分) 第④段：语序不当，数量词应放在形容词的前面。应改为“我想学着品味一种缤纷的人生。” 第⑤段：关联词语搭配不当，应改为“这话不是问双脚，而是要问志向。” (3)请在第③段画线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相同。(2分) 示例：见了大漠的广袤没见过森林的神秘(繁茂/生机)，仍旧(依然/还是)遗憾。 5．常识填空。(5分) (1)《孔乙己》选自《呐喊》，是鲁迅在“五四”前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。 (2)《范进中举》节选自章回体长篇讽刺小说《儒林外史》，作者是清代小说家吴敬梓。 (3)《口技》的作者是林嗣环，选自清代人张潮编选的笔记小说集《虞初新志·秋声诗自序》。 (4)《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫。“变色龙”在文中比喻政治上善于变化和伪装的人。 6．地铁的开通给老百姓的生活带来了便利，但地铁上非常拥挤，为了了解地铁运营是否重视乘客的安全，老师决定引导孩子们做一次以“地铁的安全”为主题的综合性学习活动。(8分) (1)第一组同学希望从地铁的设计和运行原理方面去了解地铁这种运输工具的安全性，于是准备展开调查，你认为他们可以用什么方式搜集资料？(写出两种即可)(2分) 示例：①上网查找地铁的资料；②访问设计地铁的工程师；③寻找有关地铁安全的书籍。 (2)第二组同学希望从乘客的角度了解在地铁站里存在哪些安全隐患，下面是他们在某地铁站里发现的问题，请你针对这两个问题分别提出改进的建议。(4分) 材料一：安检人员的工作态度问题 现在进地铁之前大家都知道先要进行安检查看你包内是否有着一些易燃易爆的危险品。但是根据这么久的调查发现地铁安检员的态度都不是很积极很多乘客因为嫌麻烦就不理他们直接过去了这时候安检人员就应该把没有进行安检的乘客给拦下来但是有些安检员工就是手拦一下接着就不管了而大多数乘客也无视这些直接进入。你不对乘客的物品进行安检万一有的乘客带有易燃易爆等危险品进站并且引发了事故后果会不堪设想。 材料二：自动扶梯安全问题 大家都应该知道乘坐自动扶梯时要左行右立文明乘梯但是还是会有一小部分人没有遵守。经过我的调查不按照左行右立乘梯的大有人在然而并不是所有站的自动扶梯旁都有站务员在管理的在早高峰的时候有些不赶时间的乘客站在了左边不动堵住了后面赶时间的乘客这不仅导致了高峰时候的客流拥挤问题更严重的是有些乘客为了这事有时候就会出口对骂甚至于有的竟然大打出手