2018年七年级语文上册 第1单元 第1课《为你打开一扇门》教案 （新版）苏教版.docVIP

第1课《为你打开一扇门》 一、【教学目标】 1.训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。 2.帮助学生了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 3.让学生体会课文丰富的情感和优美的语言。 二、【重点难点】 1.帮助学生了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 2.让学生掌握拟人、比喻等修辞手法的运用，学习赏析语句的最基本方法。 三、【教学准备】 多媒体设备 四、【教学过程】 一导入语 亲爱的同学们，这学期，你们走入了新的学校，同时也开启了一扇新的大门，说到门，世界上有各种各样的门，大至国门，小至房门，林林总总；也有神奇的门，如阿里巴巴的“芝麻开门”。一扇陌生的大门，带给我们无穷的想象。门后面永远是那么神秘，那么充满诱惑，当穿过那扇门，你会发现一个新的天地。今天著名作家赵丽宏先生想把我们领进文学领域的入口处，揭开文学这片神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱上文学，做文学的忠实读者。 二整体把握 1. 题目中的“你”指的是谁？ 明确：青少年读者（“你”是指将要阅读到这篇文章的人，将要走近文学的人和爱好文学的人。也包括在座的我们自己。） 2．题目中的“门”指的是什么？类似的说法还有什么？ 明确：题目是一种形象化的说法，意思是把你领进文学领域的入口处。 “门”则可理解是比喻的一种拟题方法。用“门”来比作某一领域的入口，给人以丰富的联想。类似的还有：人类的摇篮——海洋、打开知识大门的钥匙——勤奋、历史的语言——化石 3．文章以说理为主，还是以抒情为主？是由什么说起而引出“文学”这个话题的？ 文章以说理为主，由“门”引入话题，阐述了作者对文学的理解。先由“门”引入话题，揭示打开门的几个条件。再由“门”过渡到文学之门，论述打开文学之门的重要意义。 4．文章大致可以分为几部分？每部分的内容是什么？ 可以分为三个部分： 第一部分（第1、2段）：由门谈起，引入话题。 第二部分（第3、4段）：论述打开文学之门的重要意义。其中第3段为承上启下段，由“无数”转到“一扇”。第4段简要阐述文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系。 第三部分（第5段）激励人们走进文学的大门。结尾以简洁的语言回应题目，收束全文。 三合作探究 1．重点感悟、理解第一部分内容 (1)这两段的主要话题是什么？“世界上有无数关闭着的门”“世界上没有打不开的门”各是什么意思？这样写有什么好处？ 这两段的话题是“门”；“世界上有无数关闭着的门”，告诉我们“世界上有种种未知的领域。”“世界上没有打不开的门”，告诉我们“世界上所有的学问都是可以探索并了解的。” “打开这些门一与“不想开门探寻”的鲜明对比，说明打开门的必要性。这样就自然地引出一个更深入的话题：如何打开这些门？以“门”为喻，生动形象。 (2)作者既然告诉青少年读者这些门都能打开，那么，怎样才能打开这些门？哪些词语强调了条件？在这些门中，作者要引导青少年读者走进哪一扇大门呢？ “只要……只要……一定会……”这一组条件复句，强调了打开这些门的两个充分条件。这里突出的是“愿意花时间，花功夫”和“探索和了解的愿望”，其结果是“门”在你面前“洞开”，在你面前展现“美妙的风景”。从“门”到文学的“门”，作者像一个热情的导游，非常自然、亲切地引领你步入文学的“美妙的风景”。过渡自然，娓娓道来。 2.第四段话的结构层次如何划分？ 阐述文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系。 3.赏析优美重点词语语句： （1）为什么说“一个民族的文学，是这个民族的历史”？能否联系你学过的文学作品，举例说明一下？ 是因为一个民族的文学，是这个民族的历史的最形象的诠释。例如：《红楼梦》是封建社会的百科全书。《水浒传》是宋末汉族农民起义的形象史。 （2） “文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。” ①文学对人的影响包括哪些方面？ 包括文化、知识、智慧、情感四个方面。 ②文学积累过程的特点是什么？ 从时间上说是长期的，从方式上说是潜移默化的。 ③试赏析“阅读优秀的文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累”一句中运用的修辞手法及作用。 本句运用了排比的修辞手法，十分有力地阐述了阅读文学作品的意义和价值。 （3） “这已成为很多人的共识”中的“这”是指什么？“共识”是什么？ 二者都是指“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。” 4．思考并讨论： （1）如何理解“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”这句话？ 文学是一种思想，只有高的智商即使可以获得硕士博士或更高的学