2018年九年级化学下册 第10单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 第2课时 常见酸及酸的性质学案 （新版）新人教版.docVIP

第2课时　常见酸及酸的性质 【学习目标】 1．知道盐酸、硫酸的主要性质和用途。 2．认识浓硫酸的腐蚀性和稀释方法。 3．知道酸具有相似化学性质的原因。 【学习重点】 盐酸、硫酸的主要性质和用途。 【学习难点】 浓硫酸的腐蚀性和酸的化学性质。 情景导入　生成问题 1．回忆酸碱指示剂在酸和碱中的变色情况；写出镁与盐酸和稀硫酸反应的化学方程式。 2．出示学习目标，由学生对学习目标进行解读。 自学互研　生成能力 1．阅读教科书P52，观察：浓盐酸的质量分数在35%－37%，密度1.097g/cm3，浓硫酸中H2SO4的质量分数为98%，其密度为1.84g/cm3。 2．观察【实验10—2】，记录实验现象并完成下表： 盐酸 硫酸 颜色、状态 无色液体 无色液体 打开瓶盖后的现象 有白雾冒出 无现象 气味 有酸味 无酸味 思考： (1)打开浓盐酸的瓶盖为什么会产生白雾？说明浓盐酸具有什么性质？浓硫酸没有白雾说明浓硫酸具有什么性质？ (2)阅读课本P51盐酸和硫酸的用途，常见的酸还有哪些？ 提示：硝酸、醋酸等。 1．阅读教科书P53，观察【实验10—3】【实验10—4】，记录实验现象并完成下表： 实验 放置一会后的现象 用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字 字迹变成黑色 用小木棍蘸少量浓硫酸 小木棍变黑炭化 将浓硫酸滴到一小块布上 布上出现小孔 将浓硫酸缓慢地倒入烧杯的水中 烧杯内溶液温度上升 将水注入浓硫酸中 浓硫酸沸腾 思考： (1)如果不慎将浓硫酸溅在皮肤或者衣物上会有什么结果？应该怎么处理？说明浓硫酸具有什么性质？ (2)如果将稀硫酸不慎溅在衣物上，应该怎么处理？ (3)在稀释浓硫酸时应该怎样操作？为什么要这样做？ 1．阅读教科书P54，按图[10—7]所示实验，观察现象，填写下表： 滴加紫色石蕊溶液 滴加无色酚酞溶液 稀盐酸 显红色 不变色 稀硫酸 显红色 不变色 思考：如何识别一种溶液是否是酸溶液？ 点拨：加紫色石蕊溶液，看是否显红色。 2．回忆所学的知识，写出化学方程式，完成下表： 与稀盐酸反应 与稀硫酸反应 镁 Mg＋2HCl===MgCl2＋H2↑ Mg＋H2SO4===MgSO4＋H2↑ 锌 Zn＋2HCl===ZnCl2＋H2↑ Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑ 铁 Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑ Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑ 思考：上述反应的生成物有什么共同的地方？ 3．完成下列实验，并填写表格 将生锈的铁钉和氧化铜粉末分别放入盛有稀盐酸和稀硫酸的试管里，过一会将铁钉取出后，观察铁钉表面和溶液颜色有什么变化？ 现象 化学方程式 铁锈＋稀盐酸 铁锈逐渐溶解，溶液由无色变为黄色 Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O 铁锈＋稀硫酸 铁锈逐渐溶解，溶液由无色变为黄色__ Fe2O3＋3H2SO4===Fe2(SO4)3＋3H2O 思考：(1)上述反应生成物有什么相同之处？ (2)在实验室里如何除去铁钉表面的铁锈？能否将生锈的物质长时间浸泡在酸中？ 铁锈逐渐溶解，溶液由无色变为黄色。 (3)根据以上实验和讨论，归纳出盐酸、硫酸等具有哪些相似的化学性质？ 交流展示　生成新知 知识模块一：几种常见的酸 知识模块二：浓硫酸的腐蚀性 知识模块三：盐酸、硫酸的化学性质 检测反馈　达成目标 一、当堂检测 1．将生锈的铁钉放在盐酸中，最先看到的现象是铁锈逐渐溶解，溶液由无色变成黄色，反应的化学方程式为：Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O，当时间稍长时，又看到有气泡产生，其反应方程式为：Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑。 2．工业上常用盐酸和硫酸作铁器表面的除锈剂，这是利用了酸的哪种性质(　D　) A．能与碱反应　　　　　B．能与金属反应 C．能与某些盐反应 D．能与某些金属氧化物反应 3．酸类物质具有化学性质，本质原因是(　C　) A．能使指示剂变色 B．能与活泼金属反应 C．能电离出氢离子 D．都含有氢元素 二、课后检测(见学生用书) 课后反思　查漏补缺 1．课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获、困惑以及你还想获得的知识有哪些？ 2．课后反思： 方法改进： 存在困惑： 1