2018年九年级语文上册 第9课《故乡》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

9、 故 乡 【学习目标】 1．理清小说结构层次。 2．分析人物形象,领会小说所表现的主题思想。 3．训练学生的思维，养成良好习惯，教给阅读方法。 【重点难点】 1、理解对比及多种描写手法塑造人物形象的方法。 2、小说主题的理解。 【教、学具准备】 多媒体运用 视频介绍 预 习 案 【预习自学】 1．给加粗自注音 阴晦（ ） 瓦楞（ ） 胯（ ）下 獾（ ） 秕（ ）谷 鹁鸪（ ）（ ） 髀（ ） 嗤（ ）笑 絮絮（ ） 瑟（ ）索 蜷（ ）缩 寒噤（ ） 折（ ）本 惘（ ）然 恣睢（ ）（ ） 潺潺（ ） 黛（ ）色 愕（ ）然 五行（ ） 2.解释下列词语 萧索: 家景: 如许: 恣睢: 鄙夷: 隔膜: 3.鲁迅，我国现代伟大的 、 、 。原名 ，字豫才，鲁迅是 ，浙江绍兴人。本文选自《 》（小说集）。（《百草园》选自散文集《 》 【我的疑惑】 探 究 案 第一课时 一．走近作者（5分钟） 一管一砚一狂人， 一笑一骂一大家。 双眼洞穿千秋事， 两肩担尽古今愁。 这个人便是鲁迅。 鲁迅（1881—1936），中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《华盖集》等。其中，发表于1918年5月的《狂人日记》为中国现代文学史上第一部白话小说，奠定了新文学运动的基石。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，同样是中国现代文学史上的不朽杰作。 二．了解背景（2分钟） 短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这一人物形象。 三. 看视频朗读，整体感知小说内容（25分钟）看后思考以上问题 五、自学指导（8钟）： 1、给段落标上序号。 2、了解小说的大致内容：本文的线索是什么？按怎样的顺序组织全文的（情节）？ 3、在故乡的今昔对比中，写了哪些变化？想告诉我们什么？ 第二课时 一、故事回顾（2分钟） 二、合作探究（13分钟） 步骤与要求：①独立完成。②小组讨论。③准备展示 1 想一想,小说的叙事线索是什么?理清小说的结构层次。[必做题] 小说以我回故乡的见闻和感受为线索，按时间顺序安排情节。全文可分成三部分： 回故乡——在故乡——离故乡 第一部分（从开头到“搬家到我在谋食的异地去。”即前五段）描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，交代 “我”回故乡的目的。 第二部分（从“第二日清晨”到“已经一扫而空了”即6-77）写“我”回故乡的见闻与感受。 　　第一层（从“第二日清晨”到“只是收不起钱来”）写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。 　　第二层（从“你休息一两天”到“我得去看看”）“我”回忆与少年闰土的友情。 　　第三层（从“母亲站起身”到“出去了”）导“我”见到了圆规杨二嫂。 　　第四层（从“此后又有近处的本家和亲戚来访问我”到“已经一扫而空了”）写“我”见到了中年闰土 第三部分（从“我们的船向前走”到完即78-88）写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。 2.作者在本文中都写了哪些人呢？本篇小说的主人公是谁？ 小说