2018年内蒙古开鲁县高中政 治 8.2 用发展的观点看问题教案 新人教版必修4.docVIP

用发展的观点看问题 课 题 用发展的观点看问题 年 年 班 年 班 = 年 班 教 学 目 标 知识目标 （学习目标） 1）理解发展的实质，明确事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。识记量变与质变的辩证关系 （2）知道新旧事物的联系与区别，会分析新事物前途光明道路曲折的原因 能力目标 （1）运用中国近现代历史知识，归纳出哲学知识（2）增强交流与表达能力，能清楚地表达自己的观点 （3）锻炼辨证思维能力，就同一对象在不同条件下进行多角度思考 情感态度价值观 （1）、坚定发展社会主义的信心，体会发展过程的艰辛 （2）培养历史责任感，树立爱国情怀，增强公民意识 高考链接 （高考考点） 前途是光明的，道路是曲折的，量变与质变的辩证关系 教学重点 发展的道路前途是光明的，道路是曲折的，量变与质变的辩证关系 教学难点 量变与质变的辩证关系 教学方法与 教学准备 综合采用问题引领、情境创设、自主学习、合作探 究 教材 课件 教学设计 教学内容 教学策略 学生活动和效果预测 导入 新课讲授 前途是光明的，道路是曲折的 前途是光明的 道路是曲折的 前途是光明的，道路是曲折的统一原理 2、做好量变的准备，促进事物的质变 （三）课堂小结 （四）课堂练习 复习提问 结合之前所学内容，联系发展的观点，发展的实质，明确事物是不断变化发展着的。所以我们要用发展的观点看问题。 学习目标展示 1）教师活动——用发展的观点看问题，前途是光明的 道路是曲折的是从事物的发展趋势来看 展示图片——马云语录、双十一天猫购物节。并分层次列出问题。 1.传统购物与网上购物，哪个是新事物？ 2.相比传统购物，网购有哪些优点和缺点？ 由此引出知识点——1.新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物，具有旧事物无可比拟的优越性（克服、汲取、增添） 相对网购，传统购物有哪些缺点？可以怎么应对网购的冲击？ ，教师点评——旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。 刚开始的时候马云和阿里巴巴受到了无情的讥笑，现在却得到了人们的拥护和支持，为什么？你及身边的年轻人支持网购吗？ 教师点评——新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步要求，符合绝大多数人民群众的利益，必然会得到广大人民群众的拥护和支持。 ——合作与探究 ——事物发展的前途是光明的，但发展的道路是不是一帆风顺的呢？—网购发展过程中存在的缺点——教师点评——新事物成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。 ——网购假货问题、交易诚信问题、交易方便度问题、售后问题随网购的发展逐渐得到解决，网购才逐渐被人们信任和接受，但仍有很大一部分人持怀疑态度。 ——新事物本身存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。 在网购对传统零售业造成威胁的同时，传统零售业也在利用自身特有优势积极参与和电子商业间的竞争。 ——旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。 提问——我们应该怎么样正确对待网购的发展？ 引出方法论——我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 课堂小结——发展的前进性曲折性统一原理。 拓展——展示事物发展的道路是曲折的，前途是光明的名言 ——以荀子。劝学中一段话为例，提问——思考： 跬步、小流与千里、江海相比，它们的变化有什么不同？引出第二部分 教师活动——材料展示——①小树一天天长高①大树被砍伐，成为木材②头发一根根脱落②满头黑发变秃头③河堤有了蚁穴和鼠洞③河堤崩溃 重点在区分量变是一种渐进的、不显著的变化，质变是一种根本的、显著的变化 ——量变质变的区别对比图 +——练习题展示——下列属于质变的是 ——①在10-30度之间水的变化 ②水变为冰 ③食物发霉 ④人的年龄的增长 ⑤河堤崩溃 ⑥计划经济体制变为市场经济体制——从而更好理解质变与量变 教师活动——我以笨人吃饼的寓言故事为例，提出思考问题——思考： 1、从饥饿到饱，是什么变化？这种变化是怎么实现的？ 2、这说明量变和质变有什么样的关系？ 教师点评——事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变则是量变的必然结果。 继续展示材料——愚人吃盐的故事为例，课堂小结——量变与质变的辩证关系 拓展——数量不变能否引起质变？——短语排序，因结构顺序不同，所以句子意思大不相同。 误区探究—— 量变必然引起质变。——量变只有达到一定范围和程度才会发生质变的。 事物的发展最终是通过质变实现的，质变等于发展。——发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，只有前进