倪妮学习故事撰写表格.docVIP

PAGE PAGE 1 儿童学习故事观察记录表 幼儿园名称 永吉县实验幼儿园 观察教师 倪 妮 观察人数 1 记录时间 11月10日 观察对象姓名 崔朝淳 性别 男 年龄 5岁 观察与记录 “烦死了！烦死了！”你显得不耐烦了，一边嚷，一边把手里的彩纸往桌上一扔。你起身走向其它的活动区域，寻找你喜欢的游戏。可是当你走了一圈后发现没有喜欢的，于是你又选择回到美工区。你拿起一张彩纸走向电脑前，仔细看着瓢虫的折法，先看一下正方形的彩纸是怎么样变成三角形的，中心线应该对准哪一边。按照方法， 你又开始了第二次尝试。中途你又遇到了困难，你回到座位上，纸张在你手里不停地翻转，你似乎无法确定应从哪一边入你向坐在一边的琪琪寻求帮助，琪琪一步一步的教你，你学的很认真，突然发现认真做事的你很可爱。最后你终于折成功了！你拿着折好的成品向我炫耀，脸上露出自信的笑容。之后，你又向我要了一张新的彩纸回到座位认真的折起来，这一次的你很快就折好了，并且你把折好的瓢虫送给了我作为礼物。 分析与依据 《指南》中提出幼儿在遇到困难和问题时会主动向别人请教，可以与同伴一起克服困难。小崔虽然是个很淘气的小男孩，但是头脑聪明，语言表达能力极强，好学好问。但是由于没有较好的掌握折纸的方法，所以不能独立完成作品，第一次的失败让小崔显得有些急躁，但最终他没有放弃，通过自己的探索加上与同伴的交流学习让他获得了成功。最后小崔又进行了一次独立的尝试，大胆的挑战自己，虽然作品不是很完美，但是他体验到了成功的喜悦！ 支持与回应 教师看见小崔的第一次的失败没有直接给予帮助，而是提示他仔细观看折纸的步骤，让他通过观察自主的学习。并且告诉他在遇到困难的时候要学会向同伴寻求帮助。从而使小崔找到的解决问题的方法与技能。体会到了成功的快感。 教师及时对小崔表现出的耐心与坚持不懈进行表扬，以增强小崔在手工制作上的自信心。 在手工区，多投放折纸材料，多投放折纸图示，帮助孩子会看图示进行折纸。