2—3岁幼儿年龄特点发展目标.docVIP

2-3岁幼儿年龄特点 1、身体迅速发展,开始出现独立倾向。 　　2岁儿童的身体发展速度很快,为他们摆脱成人的携带,实现独立的随意活动奠定了基础。他们能完成走、跑、跳等基本动作,会扶着栏杆上下楼梯。手眼协调能力有了较快的发展,会从事穿珠、套筒等游戏活动。在日常生活中,他们尝试着自己洗手、进餐、穿脱衣服,表现出独立的倾向,但由于受动作能力发展的制约,动作仍然不协调,生活中一些自理行为还需成人帮助。由于儿童身心发展处在初级阶段,机体易受损伤、易感染各种疾病。 2、自我意识开始建立,出现反抗现象。 　　2岁儿童能够把自己与外界、他人分开,喜欢与同龄伙伴及熟悉的成人交往,但在交往中带有明显的自我中心倾向,常以满足自己需要为准与他人交往,不满足时会出现攻击性行为。 3、有强烈的情感依恋,情绪外露易变。 　　2岁儿童对亲近的人有强烈的情感依恋,与亲人分离时,他们会用啼哭表示分离的痛苦。他们懂得给予和接受爱,会判断出他人对自己的期望。他们的情绪外露,易受环境的影响,一个孩子想妈妈哭了,便有一群孩子跟着哭,环境一旦改变,他们便很快忘记不快,破涕为笑。 4、喜欢重复与模仿,对新奇事物感兴趣。 2岁儿童爱模仿别人,看见别人玩什么,自己也想玩什么。他们喜欢重复地摆弄物品,喜欢听教师重复讲同一个故事。在重复的活动中逐渐认识物体的属性,发展语言与动作,逐渐产生简单联想。这一时期的儿童,对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣,新异事物能引起他们极大的注意。 5、词语发展迅速,思维存在于动作之中。 2岁儿童处在口语发展的关键期,他们特别喜欢说,随着词汇量的迅速增加,他们已能用简单的语句来表达意愿,听说能力基本形成。2岁儿童的各种心理带有明显的直觉行动性,他们的记忆及思维都是在直接与该事物的接触或活动中进行的。活动中他们往往先做后想或边做边想。? 2—3岁幼儿各领域发展目标 健康: 1、逐渐适应集体生活,保持稳定、愉快的情绪。 　　???? 2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 　　??? 3、在生活自理活动中,能手、眼和全身协调运动和操作,如吃饭、脱穿衣服、盥洗、端拿易晃（水）、易碎（玻璃杯）物品。 　　?? ?4、喜欢参加走、爬、跑、跨、钻、攀、平衡等活动,能从中获得愉快的体验。 　　?? ?5、能合群地参加体育游戏,并能执行简单的游戏规则。 　　?? 6、喜欢和同伴共同做操,感受互相注视和模仿的乐趣。 　　? ?7、能初步掌握简单的器械进行活动,如踢球、拍球、骑车、推拉重物等。 　　? ?8、有初步的安全意识,能避开明显的不安全因素。 语言: 1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。 2、乐意回答成人的提问,也能向成人提出简单的问题。 ? 3、能用几句话说出刚才经历的事情,并能让听者基本听懂。 ? 4、能完成两项语言指令。 ? 5、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。 ? 6、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌,并有自发模仿的积极性。 7、会一页一页的翻书和看书,看完后把书归还原处。 8、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。 社会: 1、能较快地适应并喜欢托班的生活。 2、乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。 ? 3、能遵守简单的生活常规和行为准则,并逐渐养成习惯。 ? 4、能亲近教师和同伴,乐意帮他们做点事。 ? 5、在成人的指导下,乐意与同伴交换或分享食物和玩具,并能获得愉快 的体验。 ? 6 、喜欢参加集体活动,能互不干扰地与同伴一起游戏。 ? 7、对同伴的情绪有适度的反应,有关心同伴的表现。 ? 8、知道自己的姓名、年龄、性别,知道父母的姓名和家庭住址。 ? 9、会主动地或在成人提醒下使用简单的礼貌用语。 科学: 1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心,有探索的愿望。 2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。 3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。 4、能区分两个物体的上下、里外、前后、和远近。 5、能认识并说初3—4中颜色,认识圆形、方形。 6、知道一和许多;能点数2—3件物品。 艺术: 1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情,并有自由创造的表现。 2、乐意参加音乐活动,对音高和节奏有初步的感受力和表现力。 3、乐意结伴或独自在同伴面前表