八年级音乐上册 校园的早晨教学设计 湘艺版.docVIP

校园的早晨 ?教学目标 ?1．学生能用轻快、明亮的声音自信地演唱歌曲《校园的早晨》，并能较流畅地跟琴识读乐谱。 ?2．学生能唱准切分音节奏、前半拍休止的节奏，知道什么是变换拍子。 ?3．能认真欣赏歌曲《蓓蕾之歌》，用简明的语言说出歌曲情绪及内涵。 教学重、难点： 歌曲中前八分休止和切分节奏的正确演唱以及各乐句间的紧密衔接。? 教学过程： 情境导入 ?师：还记得你刚踏入新校园的那一天吗?请说说你最喜欢的校园景色。（多媒体播放一组熟悉的校园早晨图片，背景音乐为歌曲《校园的早晨》） 师：让我们迎着初升的太阳走进校园，倾听《校园的早晨》。? （设计意图：通过图片为学生营造轻松、熟悉的环境，在不知不觉中熟悉歌曲，引出课题，并为学唱歌曲打下基础。） ?新歌教学。 ?1．复听歌曲，感受情绪。（第二次聆听） ?师：这首歌曲的情绪怎样？ ?生答。 ?师：你是从哪里感受到的？（引导学生从音乐的基本要素来分析。如节奏、旋律等）。 ?（设计意图：初听歌曲，感受歌曲情绪） ?2．了解作者，熟悉歌曲。 ?师：同学们对歌曲的情绪把握得非常好，老师也喜欢这首歌曲，这首歌曲是由高枫作词，谷建分作曲。创作灵感来源于辽宁大学。诗人高枫在辽宁大学晨练时，看到了校园内的晨读景象，便触发了他写下了这首著名的校园歌曲，后由著名作曲家谷建芬谱曲，全国传唱。歌曲的旋律清新活泼、优美动听。 ?谷建芬的代表作品有《年轻的朋友来相会》