03教学质量管理与评价.docVIP

吕梁高等专科学校 关于建立和完善教学质量监控体系的若干意见 校政字[2005]18号 教学质量监控体系对学校教学目标的实现和提高教学质量起着重要的保障作用。我校教学质量监控主要是对系（部）等教学单位的教学管理工作进行督查、检查、指导和评估，推进教学管理质量和水平不断提高；对教师的教学情况进行督查、检查、指导和评估，帮助和促进教师改进教学工作，不断提高教学质量和教学水平；对学生的学习状态和效果进行检查和评估，促进学生学习的自觉性，完善学生学习的自我监控机制；同时对专业建设、课程建设、毕业设计、考务工作等进行专项考核和评估。 我校教学质量监控体系由教学督导工作制度、学生评教制度、领导干部听课制度、教学信息员制度以及规范的教学检查和评价制度等项目构成。为了进一步加强和完善我校的教学质量监控体系，不断开展有效的、形式多样的教学质量监控活动，从而加强学校内部自我约束、增强自我发展能力，促进我校教学质量和教学水平的不断提高，特提出以下意见： 一、完善教学督导监控 建立教学督导室是我校加强和规范教学管理、提高教学质量的重要措施。多年来教学督导专家组以提高学校教学质量为己任，实事求是地对教学单位和课程进行评估，充分发挥了传、帮、带的作用。在专家组的工作基础上，学校决定成立教学督导室。教学督导室由主管教学的校长领导，教务处具体协调。教学督导室工作应通过检查、座谈、听课、调查、协调和协商等民主工作方式完成以下职能： 1、为学校重大教学政策的出台提供咨询和建议； 2、对学校的教学管理工作进行监督、检查、指导和评价，提出建设性意见； 3、交流、研讨学校教学工作状况，为改进教学工作、提高人才培养质量，提供信息和建议； 4、通过大量听课、召开座谈会等方法，掌握不同类型、不同层面课程(包括实验课)的一线教学情况，对教师教学过程进行指导、检查和评价，对于教学效果较差的青年教师要有针对性地听课并指导，帮助其站稳讲台； 5、对毕业设计（论文）质量、试卷质量进行抽查评价；参与校级优秀毕业论文答辩；对系（部）教学工作状况进行评价，并提出意见和建议； 6、针对教学督导中发现的问题，向学校有关部门和系（部）反馈，并提出加强教育管理和教风、学风建设的意见和建议。 7、督导并参与教学检查活动，参与培养计划制定、执行等项工作； 二、完善学生评教制度 教学质量的高低主要取决于课堂教学的效果，课堂教学中教师的表现是教学监控过程中的主要观测点。教学活动是学生与教师的双边活动，为了全面、客观地了解教师的课堂教学水平，学校将进一步完善学生评教制度。 1、教务处统一组织每学年对任课教师教学情况进行评价，并对任课教师的授课质量进行全面的调查。在调查的基础上进行细致的分析，并将结果及时反馈到教师所在系（部），由系（部）负责向教师本人转达评议情况。 2、设立教务处处长学生助理岗位，吸收学生参与教学管理工作。 三、坚持领导干部听课制度 领导干部听课制度既有利于各级领导深入基层、深入课堂，了解教学状况，又能及时发现和解决教学中存在的问题，营造一个全校各级都关心教学、重视教学、支持教学的氛围。为此将有关规定修订如下： 1、主管教学工作的校长、主管学生工作的书记每学期听课次数不少于10小节；其它校级领导干部每学期听课次数不少于2小节； 2、系（部）领导干部每学期听课次数不少于5小节，每月不少于1小节；主管教学工作的系（部）主任每学期听课次数不少于10小节，每月不少于2小节； 3、负责教学工作和学生工作的处级领导干部（教务处、学生处正副处长）每学期听课次数不少于5小节，每月不少于1小节； 4、有关听课情况作为干部考核的一项指标。 5、每次听课结束有关领导干部要将听课卡交教务处督导室。 四、建立教学信息员反馈制度 教学信息员制度是教职工、学生对学校教学工作进行监督并提出意见和建议，同时能及时与学校、教师增强沟通的活动。通过教学信息员对学校各种教学活动反馈的信息，学校可以全面了解教学情况，发现问题并及时进行整改，进一步提高教学质量。 教学信息员采用自愿报名或民主推荐的方式产生。其主要职责时：调查、反馈学校教学管理规章制度、教学过程中各系、每位教师和学生在教与学的各个环节等方面存在的问题，并将各方面意见和建议反馈至教务处。 五、进一步加强教学检查制度 教学工作是有目的、有组织、有计划的活动，各项教学活动必须按照预先设定的方案有序地进行；教学检查制度是学校教学工作正常运行的有力保证。我校教学检查包括：日常教学工作检查，开学初教学准备工作检查，学期中教学工作检查，学期末考试工作检查和毕业实习实训、设计环节等专项工作检查等组成。对在教学检查中发现的问题教务处要及时通报，在教学质量监控体系中发挥监督、警示的作用。各教学系（部）应成立系（部）教学质量检查小组，并逐步加强和完善本系（部）教学检查制度，以使教学活动