26课开国大典的第二课时.pptVIP

中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况。从此，人民当家作主的国家——中华人民共和国诞生了。 屈辱沧桑的历史终于一去不回了，在中国共产党的领导下，1949年10月1日，新中国成立，中国人民站起了！现在，你们就是参加开国大典的新闻记者，去抓拍那些具有历史意义的镜头吧！ 开国大典会场 参加开国大典的群众 开国大典毛主席等党和国家领导人在天安门城楼上 毛主席在宣读公告 １、通过阅读课文，了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。 ２、学会本课生字新词，理解重点词语，含义深刻的句子。 ３、充分发挥学生主动性，鼓励学生主动参与学习，培养学生自学能力。 擎 钮 瞻 聂 党 初读课文，课文讲解了哪些内容？ 先讲 然后讲 接着讲 最后讲 课文是按照怎样的顺序叙述的？ 课文先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。 课文按照开国大典进行的顺序叙述。 全文共15个自然段，按照开国大典进行的顺序可分为几段？ 根据课文记叙的顺序，用自己的话说说课文的主要内容。 自学指导一： 请大家快速默读课文，思考：课文重点写了开国大典的哪几个场面？是按照怎样的顺序叙述的？ （4分钟后，比谁说得好。） （1）、大会开始前会场的情况。 （2）、典礼的主体部分（主席宣布中国成立——升国旗——宣读公告。） （3）阅兵式盛况。 （4）群众游行。 （按事情发展的顺序描述的。） 自学指导二： 请同学们有感情地朗读课文7——14段，画出文中描写毛主席的动作和群众反映的句子，并说说从中体会到了什么？ （10分钟后，比谁回答得好。） “毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”” 自主品读 这（庄严的）宣告，这（雄伟的）声音，使全场三十万人一齐欢呼起来，（这庄严的宣告，这雄伟的声音，）经过无线电的广播，（传到长城内外，传到大江南北，）使全中国人民的心一齐欢跃起来。 删掉括号中的内容，对比体会。 两段（洪流）分头向东城、西城的街道（流）去。（光明）充满了整个北京城。 换掉括号里的词，对比体会。 洪流 游行队伍 流 走 光明 光亮 小组互相学习，把你还没有弄懂的地方 提出来，大家一起解决。 1、“两股洪流”指什么？这样比喻写出了什么？ 2、“光明”指什么？象征什么？ 3、作者为什么反反复复写广场的“红旗”、 “红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了什么思想感情？ 同学们：你们知道54门大炮齐响28响的意义吗？ 中国人民从此站起来了，亿万人民欢欣鼓舞，因为伟大祖国将走上繁荣昌盛的道路！ 公元1949年10月1日，中国人民将永远铭记这一天，一个崭新的国家——中华人民共和国在世界的东方诞生了，她的建立，开创了中国历史的新纪元，中国社会从此进入一个前所未有的新时代。这个时代正象著名诗人何其芳在开国大典上写下的诗篇中描述的：在新的中国，人民的中国啊，你终于在旧中国的母体内生长、壮大、成熟，你这个东方的巨人终于诞生了。 通读全文，总结一下本 文的写作特点。 （按事情发展的顺序写， 突出重点，详略得当地写了 开国大典的全过程） 自学指导 在众多的场面描写中，我们学习到了哪些场面描写的方法？ 选做：  1、摘录、朗诵最令你激动的句子。 2、写一写你读后的感受。 3、写一段话：1949年10月1日， 我站在天安门广场上……? 4、挑一个你最感兴趣的画面， 把它画出来。 54门礼炮代表我国54个民族(我国现有56个民族。54个是根据当时的统计数字)，28响标志中国共产党领导中国人民英勇奋斗的28年。 特定的地点、特定的景物、任务的活动，这三者的综合构成了场面，对三者有机结合的动态描写就是场面描写。 * * 介绍时代背景 感情朗读描写升国旗时情景的句子。 让学生说祖国取得的伟大成就 人教版五年级语文上册第八组课文 辛酸屈辱 丧权辱国 外忧内患 同学们，请根据你以前阅读的书籍或文章，用一句话来说一说近百年来中国的现代史是一