28尺有所短寸有所长课件[xin_].pptVIP

* * 麻雀说燕子 是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂 徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的 要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊 生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目 有个故事，讲的是一些鸟儿在评说，说什么呢？ 谈谈你读后的想法。 尺 寸 长 短 28 尺有所短 寸有所长 ＊ 1、了解两封信的主要内容。 2、结合实际，体会“尺有所短，寸有所长”的道理。 3、学习写信的格式及信封的填写。 学习任务 冒昧 疏远 嫉妒 寂寞 摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 和睦相处 形单影只 我会读： 自学提示： 1.课文两封信的主要内容是什么？ 2. 如何解决这个问题？ 3、从中悟出什么？ 4、 通过学习这两封信，看看书信在格式上有什么要求？ 课文由两封信组成 一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。 提出问题： 一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。 解决问题？ 如何解决问题的？ 一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。 朗读感悟： 说说你的看法？ 结合课文，说说你对“尺有所短，寸有所长”的理解。 从柯岩老师的话中，我们明白了什么？ 尺有所短，寸有所长。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 通过学习这两封信，看看书信在格式上有什么要求？ (1) 称呼。要在第一行顶格写。后面加上冒号，为了表示亲切，可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”等词语。 （2） “您好！”“你身体好吗？”属于问候语，问候语要另起一行空两格， （3）正文。正文的开头空两格，内容分段写。 （4）结尾。正文完了，结尾应写上祝福的话，其中，“此致”“祝你”等字眼属于祝福词，应另起一行，空两格写；“敬礼”“身体健康”“工作顺利”等祝福语，要另起一行顶格写。 （3）结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如，“此致敬礼”“祝你健康”。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写“敬祝近安”“敬祝健康”；如果给平辈写信，可以写“祝你健康”“祝你工作顺利”；如果给晚辈写信，可以写“祝你进步”“望你努力学习”。其中，“此致”“祝你”等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。 （5）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。 （6）日期。日期要另起一行写 ，写在署名的下面。 （6）如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后，另起一行，写上“请代向××问好！”“××并此问好！” （7）如果信已经写好，但是还有一些话没有说完，可以写在信的后面。先写一个“附”字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再加上“又及”二字，“又及”后面加句号。 信封的填写我们需要注意什么? （1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。 信封的格式 （2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收”或“先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，如，不宜写“爷爷收”。 （3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。 *