上海市松江区教育事业发展-松江教育信息网.docVIP

第一章 总 则 为使我区教育事业全面、协调、可持续发展，建设“产学研”一体的综合教育基地，根据“十一五”规划的要求我区教育发展实际，制定规划。 上世纪90年代以后，松江积极探索符合松江实际、发挥松江特长的发展新路。2010年将发展成为一的现代城市。以社会诚信体系建设为支撑，加快社会事业发展。全国计划生育优质服务先进区成功创建国家卫生区离土农民社会保障。稳定社会所大学入驻。 上海已成为全国教育综合改革实验地区。上海市教育工作会议指出，上海要大力推进教育综合改革，实现教育适度超前发展，努力走出一条具有时代特征、中国特色、上海特点的教育发展新路 可见，“十一五”期间是松江继续深化改革，实施“科教兴区”“人才强区”战略，实现经济社会可持续发展的关键时期；是松江人口急剧导入、城市化进程提速、实现农村城市化的战略机遇期，也是教育持续发展、实现教育现代化的关键期。 二、规划范围 松江区行政管辖区域 三、规划时间 1、近期：200年－2010年 2、远期：2011年－2020年 《教育法》《幼儿园建设标准DBJ08－45－95《普通建设标准》（DG／TJ08－－200）《普通中小学建设标准》（DG／TJ08－12－2004）1、适度超前原则：始终把教育事业置于基础性、先导性、全局性发展地位，优先发展教育事业，充分体现规划的科学性、权威性、前瞻性。 2、协调发展原则：坚持，促进各级各类教育协调发展，实现各类教育资源充分共享。 3、提升能级原则：通过科学规划，整体提升我区各类教育水平，满足人民群众日益增长的接受优质教育的旺盛需求。 4、可操作性原则：遵循规划编制要求，结合松江实际，有计划、分阶段加以实施。22600万元，完成了中小学“达标”工程；投入1431.5万元，实施2004年市政府教育实事项目，均衡城乡教育硬件设施，全区36所学校受益。 3、基础教育。 实施学前教育改革，初步构建“雁阵式”学前教育发展新体系。实施幼儿园正副园长竞聘制，逐步形成有效的办园竞争和激励机制。采取有效措施，逐步缩小义务教育阶段学校办学条件和办学质量上的校际差距。适龄儿童入学率达100%，初中毕（结）业率达99%以上。在全市率先完成村校撤点工作，着力推进“五四”分段、课程教材等改革。通过体制和机制改革，进一步扩大优质高中教育资源，逐步满足学生个性发展和社会不同层次的需要。通过推进素质教育和开展教学改革与研究，松江高考成绩稳步提高，本科达线率逐年攀升。 4、职成教育。 大江职校创建为市级、国家级示范校，工业自动化、土木工程等重点专业建设稳步推进。毕业生就业率达98%，与澳大利亚合作办学、与高校联合办学，专业实体化进一步发展，实训基地建设逐步推进。电大松江分校、成人教师进修学校等成人教育办学规模扩大，紧缺人才培养、培训稳步推进。就业再就业工程、农村实用技术培训有发展，社会力量办学不断壮大发展，每年完成20万人次成人教育培训。全区现有老年大学一所，老年教育学校15所，教育设施设备改善，教育活动内容丰富，得到广大老年人的欢迎和响应。 5、师资队伍建设。 制定并实施《松江区教育系统加强教师职业道德建设若干意见》和松江区教师师德“十不”规范，评选“师德标兵”、“德育名师”，弘扬高尚师德，树立师德先进典型。建立并实施中小学、幼儿园教师专业化训练与考核制度，坚持校本培训和专业化考核相结合，探索教师境外专业化培训模式，先后组织百余名教师赴境外培训，教师专业化水平明显提高。实施两轮“绿叶工程”，首轮命名区“茸城名师”、“区级导师”、“学科教学带头人”、“学科教学能手”等300多名，第二轮命名聘任区“首席教师”9名、“德育名师”11名、“学科名师”97名，骨干教师队伍逐步壮大。通过实施人事制度改革，逐步形成能进能出、能上能下的用人机制和能多能少的分配机制。实施校长任期目标管理考核，规范干部管理。 6、教育信息化。 完成市府“校校通”实事项目，率先开通松江区教育宽带专网。建成松江区“园园通”工程，一网四室等教育信息化基础设施建设完成，中小学起始年级教室均配备了电脑、投影、实物展台、书写屏等多媒体教学设备。网上信息报送平台、数字化电子图书管理系统等信息服务与管理体系建成。加快信息技术应用培训，共完成96％教师的计算机初级培训，90％教师的计算机网络与多媒体软件应用培训，62%的专任教师的Intel未来教育培训。完成以国家网络技术水平考试（NCNE）为主的学校网管员培训（58人）。 7、进城务工就业农民子女义务教育。 坚持以“流入地管理为主，以公办学校吸纳为主”，依据“疏堵结合、以疏为主；条块结合、以块为主；条出规范、块抓落实”的管理原则，成立区“管理工作领导小组”。建立两级管理网络，区教育局设立“民工子弟学校管理临时办公室”，各镇、街道（园区）教委具体落实管理工作，强化镇、街道的管理职