一年级数学奥数题.doc

1、数的排列 小朋友，你一定知道：1，2，3，4，5和 5，4，3，2，1的排列方法是不一样的。1，2，3，4，5是按从小到大的方式排列的，而5，4，3，2，1则相反，是从大到小排列的。数字的排列方式不同会引起不一样的结果，让我们一起来研究有关数的排列的知识吧。 经典例题（1）1，2，3，4，5，，，8，9，10. （2）1，3，5，7，9，，，15，17，19. （3）2，4，6，8，10，，，16，18，20. （4）1，4，7，10，，，19，22，25. （5）5，10，15，20，，，35，40，45. 解题策略 画龙点睛举一反三 1、每张卡片中都有规律地排着一行数，请你把左右两边规律相同的卡片用线连起来。 2、从1开始，每隔六个数写出一个自然数，共写出十个数来3、有四盏灯笼，每盏灯笼上都写着四行数字，其中有一行数字的排列规律与其他三行不同，你能找出来吗？ 融会贯通经典例题□里应填什么数？ 解题策略□内依次填入的数是14、12和8。 画龙点睛 举一反三 1、（1）2，4，6，（ ），10，12； （2）1，2，4，7，（ ），16，22，29； （3）1，2，3，5，（ ），（ ），21。 2、观察下图，兔子和萝卜中的“ ？”处分别填几？ 3、看看下面的数字塔里有什么规律，在空格内填入正确的数。 融会贯通 3、规律画图 小朋友，当你看到●○■□●○■□●○■□……你会有什么发现？在平时的生活中，我们经常看到一些美丽漂亮的图案，有些图案我们可以发现它们之间是有某种联系的。发现图案之间的联系，掌握图案之间的变化规律对我们小朋友来说也是一种思维的锻炼。掌握了这种能力能帮助我们更好地来规律画图。 经典例题“？”处的图形是怎样的？ 解题策略观察后发现每一行的三个小图形都相同，不同的是排列顺序，从第一行到第二行，每个图形都往右移动一位，第一行最左边的图形到了第二行的最右边，所以“？”处应该填第二行的第一个图形。 画龙点睛 举一反三 1、下面的图形是有一定的排列规律的，请你画出所缺少的图形。 △ ○ ☆ ○ ☆ △ ☆ ○ 2、先看一看下面各行图形的排列规律，再在空格处画上合适的图形。 3、在下面的每行图形中，涂色部分是按一定方向转动的。请按规律在最后一个图形中涂上颜色。 融会贯通经典例题解题策略画龙点睛 举一反三 1、张老师准备了一份发言稿，可是不小心被风吹到了地上。捡起来发现还缺了2张，你知道是哪2张吗？ 2、把同样多的物体用线来起来。 3、下面图中共有几个水果？把数量多的那种水果涂上颜色。 融会贯通 7、几和第几 小朋友放学排队，一队有9个小朋友。从前向后数，小斌排在第9个。在这里，“9个”是指物体的个数，而“第9个”是指物体排列的次序，也就是物体在什么位置。所以“几个”和“第几个”是不同的，我们一起来了解有关“几和第几”的知识。 经典例题解题策略画龙点睛 举一反三 1、（1）把左边5朵花圈起来。 （2）从左面起，把第5朵花涂颜色。 2、数一数，一共有几张数字卡片？数字卡片8从左边数起排在第几个？数字卡片几从右边数起排在第4个？ 3、停车场里整齐地停着一排汽车。有一辆公交车从左边数起时排在第5，从右边数起排在第3，现在停车场里一共停着几辆车？ 融会贯通经典例题解题策略 10-4=6(个)，6÷2=3(个)。 画龙点睛 举一反三 1、比一比、填一填。（填“多”、“少”或“同样多”） 2、在下面三组图形中，每组图形的个数是不是一样多？ 3、下面三个容器一样大，它们各装了一部分水。如果在三个容器里放入同样多的盐，哪个容器里的盐水最淡？ 融会贯通 9、比轻重 小丁和小名一起来到学校卫生室称体重，小丁是36公斤，小名是34公斤。你知道他们两个谁更重一些呢？大家一定都会说小丁更重一些。在生活中，相信你也一定碰到过这样的问题。下面我们就一起来比轻重 经典例题解题策略画龙点睛举一反三 1、看图观察，在最重的物体下面打“√”，在最轻的物体下面打“○”。 2、看图观察，在最重的物体旁边打“√”，在最轻的物体旁边打“○”。 3、下面这些水果，哪种最重？哪种最轻？ 融会贯通 10、比长短 如果你手中有3支不一样长短的铅笔，要你比较出它们之间的长短关系，你会怎么做呢？如果你从家到学校有两条不一样长短的路可以走，你会选择走哪条路呢？在生活中，经常会遇到这样的问题。要解决这些问题，需要我们小朋友掌握比长短的方法。 经典例题 解题策略画龙点睛 举一反三 1、哪支铅笔最长？ 2、在下面每组的三条线段中，哪条最长？哪条最短？ 3、每只猴子都想去拿桃子，哪只猴子所走的路最近？ 融会贯通 11、找方位 在课堂上，当老师要你站起来发言时，你面对的黑板就在你的前面；而背朝的墙面就在你的后面；抬头看到的天花板