《古诗两首》教学课件 2.ppt

野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。 忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，牧童想将蝉儿捉到手呢！ * 古诗两首 学习生字 骑 蝉鸣 蝉 振动 骑车 zhèn qí chán 振 寻隐者不遇 寻隐者不遇 贾岛（779～843）字浪仙，唐代诗人。唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。早年出家为僧，号无本，自号“碣石山人”。贾岛人称“诗囚”又被称为“诗奴”，一生不喜与常人往来。 其作品语言清淡朴素，以铸字炼句取胜，刻意求工。题材窄狭，缺少社会内容，多为写景、送别、怀旧之作，情调偏于荒凉凄苦。 寻隐者不遇 唐 贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 寻：寻访。 隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。 不遇：没有见到。 童子：小孩。这是指隐者的弟子。 言：回答说。 云深：指山上云雾缭绕。 处：地方。这里指隐者的行踪。 用自己的话说说这首诗的意思。 诗人： 童子：我的师傅采药了。 诗人： 童子：就在这座山中。 诗人： 童子：山中云雾迷蒙， 我也不知道他到底在什么地方。 诗人： 童子：我师采药去。 诗人： 童子：只在此山中， 诗人： 童子：云深不知处。 苍松下，我询问了隐者的徒弟，他说，师傅采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。 高高的青山上云雾缭绕，睡了一夜的小草贪婪地吮吸着甘露，小鸟唱着歌迎接喷薄欲出的太阳。浓浓的雾霭中走出一个人，这就是我——诗人贾岛。 山上杂草丛生，一道蜿蜒曲折的小路伸向天边。路边的花朵竞相开放，万紫千红，美不胜收，蜜蜂、蝴蝶不时在花丛中翩翩起舞。俯瞰山下，一条小溪潺潺流过，一幢幢房屋鳞次栉比，菜园、树林、田野......到处充满了悠闲的田园气氛 我踱着步，皱着眉头走在山路上，不时地环顾四周，似乎在找些什么，一副心事重重的样子。山上清新的空气，动听的鸟啭，泥土的芬芳，美丽的景色，都不能驱赶我心中的郁闷之情。 原来我要去拜访一名隐士，可怎么也找不到。突然，我眼前一亮，在一棵高大的松树下，有一位童子正在专心致志地看着一本书，我心想：也许这个儿童就是隐士的童子吧。 我加快步伐，走到童子的身边， 和蔼地问：“请问童子，你师傅隐居 在这儿吗？”童子放下手中的读本，好奇地看了看我，点点头。我又问：“那你知道你师傅去哪儿了吗？”童子回答：“嗯……也许他在山顶吧！”我迫切的问：“那你可知你师傅去做什么吗？”童子思讨了片刻，答曰：“师傅去山里采药了，但我不太清楚他的具体去处。” 我翘首遥望山顶，只见那儿云雾环绕，隐隐约约看 见一个人影在晃动，却又马上消失在 漫无边际的云雾之中...... 我翘首遥望山顶，只见那儿云雾环绕，隐隐约约看见一个人影在晃动，却又马上消失在漫无边际的云雾之中...... 我情不自禁地赞叹道：“啊！多么清高、恬静、悠闲自在的生活啊！”我诗兴大发，提起笔写下了这首诗——《寻隐者不遇》 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 根据以下两点提示，在头脑中想象出隐者的形象，然后，用语言描绘出来，或者用画笔画下来。 1.“松下”使你想到了什么？ 2.“采药”为谁，怎样采？ 所 见 所见 袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族，钱塘（今浙江杭州）人。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。袁枚的诗歌清新隽永，流转自如，写景诗飘逸玲珑。 所见?? 清 袁 枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 牧童：指放牛的孩子。 振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 林樾：指道旁成阴的树。樾（yuè），树阴凉儿。 欲：想要。 捕：捉。 鸣：叫。 牧童／骑黄牛， 歌声／振林樾。 意欲／捕鸣蝉， 忽然／闭口立。 蝉 知了 所 见 （清）袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 传遍 茂密的树林 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 心想 捉 正在鸣叫的知了 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然他想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。 *