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学段:?小学学科:?数学教材版本:?人教版年级/册:?四年级上目录:?直线、射线和角本次作业的主要知识点:?学生会数角，要知道过一点能画多少个直线，过两个点能能画多少个直线。课件名称：直线，射线和角课件的设计思路：说教学实施过程。基于上述认识与理解，我对本课的教学流程作了如下设计：激趣导入——形成概念——深入理解——形成技能——应用新知——评价回顾六个环节。第一环节：激发兴趣。在这一环节中，首先课件出示虫子找食物。我们先来看看小虫子遇到了什么困难，我们来帮帮它?小虫子走那条路最短呢？通过问题引出“线段”。从而导入新课的教学。我认为从小学生喜欢小虫子和帮助别人的习惯导入新课，充分调动了学生学习新课的兴趣及为解决问题而勇于探索的精神。由于学生在二年级时已经认识了线段，所以很快就会找到答案，我再让学生回忆线段的特点。我又从线段引出射线，把线段的一个端点擦去后他就可以像一端无限延长，把这样的县看作是射线。在学生观察射线之后再问：谁能上来帮老师量出这条射线的长度，从而得出射线的特点，使学生体会无限延长的概念。第二环节：形成概念。要求学生说一说生活中所见过的类似射线的物，然后教师课件演示，像射灯、太阳、手电筒等射出来的光线可以看成是一条射线。欣赏后再让学生闭上眼睛想象这些光的特点，并将想象中的这些线画到白纸上。在学生掌握了射线的特征之后，进行画射线。课件演示把线段的两端都无限延长，就得到一条直