《荷塘旧事》电教课.ppt

绿色圃中小学教育网 从本文的题目来看，本文是记事的。但作者却用了三个自然段来写景。这是否矛盾？去掉这一部分好不好？为什么？ 写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。 作者是如何写出“狗刨比赛”时的激烈？哪些词语用得特别好？ 朗读想像：“我”遇到危险的情景。 这是小伙伴们善意的嘲笑，是我得救后小伙伴们的心情放松了，这是他们憨直淳朴的性格的一种表现。 * * 北师大版 六年级 语文 上册 第五单元 大车西中学小学 李景霞 如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了许多，可是，那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前。 仔细阅读课文2---4自然段，请你找出文中描写荷塘景色的句子。 描写荷塘景色的句子：（1）“来到塘边，只见满塘浮光跃金。如繁星闪烁。”（2）“整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。”（3）“白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。”（4）“绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。” “扑通通”“扑通通”、“像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响”形象地写出了比赛时的忙乱和紧张。“大菊花似的浪”又一个比喻，浪花的形状跃然眼前。 作者精选了一些词语：“击”、“闹”、“急速”、“射”、“撞击”、“混”再现了比赛的激烈。而“当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来“，表现了小伙伴们的亲密无间。 想像： 当我在拼命挣扎时，小伙伴们的反应，表情，语言，动作。 绝处逢生的我吓得哇哇大哭。可是小伙伴们却哈哈大笑，你们理解吗？他们为什么笑？ 如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了许多，可是，那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前。 *