《论语》十二章_PPT课件赵一锦.ppt

《论语》十二章 子曰：“学 ∕ 而 时习之，不 亦 ∕说 乎 ？ 有朋∕自远方来，不 亦 ∕乐 乎？人不知∕ 而不 愠，不亦∕君 子 乎 ？ ” 朗读 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 课文探究 第1句讲 第2句讲 第3句讲 课文探究 本章强调治学的人重视品德修养 课文探究 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：学习领会 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 七十：主观意识和做人规则融合为一 课文探究 2、道德修养的最高境界是怎样的？ 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。 课文探究 第四章谈学习方法 课文探究 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。 课文探究 本章阐述了学习态度：以学习为快乐 这一段运用了什么修辞？ 顶真 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。 课文探究 本章讲人的道德修养 课文探究 本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。 分析文义 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。” 课文探究 本章讲时光易逝，应珍惜时间。 本章运用了什么修辞？ 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。 课文探究 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。 课文探究 本章讲坚定信念、广泛学习。 通假字 不亦说乎 说：通“悦”，喜悦、愉快 吾十有五而志于学 有：通“又”，放在整数与零数之间 古今异义 不亦君子乎 古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人 可以为师矣 古：可以、凭借 今：可能、许可 古今异义 饭疏食饮水 古：粗劣 今：疏通、疏散 饭疏食饮水 古：冷水 今：无色无味无臭的液体 古今异义 匹夫不可夺志也 古：普通人 今：无学识、无智谋的人 吾日三省吾身 古：多次 今：数词，三 词类活用 学而时习之 时：名词-状语，按时 吾日三省吾身 日：名词-状语，每日 温故而知新 故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会 词类活用 传不习乎 传：动词-名词，传授的知识 饭疏食饮水 饭：名词-动词，吃饭 好之者不如乐之者 乐：名词-意动。以……为乐 一词多义 为： 可以为师矣 为人谋而不忠乎 知 人不知而不愠 温故而知新 一词多义 而 人不知而不愠 温故而知新 博学而笃志 其 仁在其中矣 其不善者而改之 特殊句式 省略句： 可以为师矣。“以”后面省略代词“之” 其不善者而改之。句首省略动词“择” 判断句： 贤哉，回也！ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 1、你喜欢哪一则？ 2、你觉得哪一则对你启发最大？ 3、你觉得怎样才能真正学到知识？ 4、你还知道哪些指导我们如何学习的名言？ 第十二章 12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子罕》） 子夏说：“博览群书广泛学习而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 笃： 忠实，坚守。 切问而近思： 恳切的提问，多考虑当前的事。 仁： 仁德 朗读 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣” / / 总结 当、做 替 了解 懂得 转折 顺承 并列 它的 他人 第四、五章 4.子曰:“温故而知新,可以为师矣.” （之）代词，它 旧的知识adj---n 5.子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆.” （《为政》） 却,表示转折 就 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 有害 新的领悟 形容词作名词 可以 凭借 成为 朗读 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” / / 顺承 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” / / 转折 转折 子曰:“温故而知新,可以为师矣.” 孔子说：“温习旧的知识，能有新体会、新发现，就可以凭借这一点当老师了。” 子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆.” 孔子说：“只读书却不思考就会迷惑而无所得，只是空想却不读书就会有害。” 4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 重点字词：罔、殆 学习 辨正统一 停殆 迷惘 思考 第五章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。 第六章 6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》） 孔子说∶“多么有贤德啊，颜回！一竹篮饭， 一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。多么有贤德啊，颜回！” 箪： 古