2007年佳木斯大学教师资.docVIP

2007年佳木斯大学教育学、心理学教育教学能力方案 根据省教育厅黑教师[2007]3号文件及200年1月日省教育厅教育学、心理学精神， 一、指导思想 坚持“质量第一”高效地开展教育学、心理学教育教学能力工作。、培训任务 根据省教育厅的，佳木斯大学主要承担佳木斯市、伊春市、双鸭山市、鹤岗市所在高校拟申请高等学校教师资格培训任务以及双鸭山市所属地区中学、小学、幼儿园教师资格的培训任务。 、师资配备 根据省教育厅文件精神校选派学历职称高、素质好的教师参加省教育厅组织的培训者培训班，作为我校的培训教师。参加省教育厅组织的培训者培训班人员： 女 教育学副教授 许红梅 女 教育学副教授 教育系副主任 杨广柱 男 心理学副教授 教育系心理学副教授 教育系教育系教育系教育系教育系、教学思路及课程安排召开培训会议。保证质量的原则因材施教的原则理论联系实际的原则召开参加培训人员会议。此次培训工作提高参训人员从教基本素质和基本能力，提高分析问题和解决问题的能力优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。充分考虑培训对象学历层次加强对基本理论和基础知识的培训，采取集中授课研究讨论课外辅导等形式相结合的培训模式，做到因材施教，突出重点为参加培训人员配备班主任，负责日常学习、生活的管理。附1、 2007年教师资格认定补修课程时间安排表 上课地点 班级 班主任 所在教室 1月28日 ----2月1日 2月2日 -----2月6日 2月7日 --2月11日 佳木斯大学一区C院第二教学实验大楼 小学、幼儿园班 郑佳新 1C26116教室 教育教学能力 教育学 心理学 中学一班 孙广耀 1C26131教室 教育学 教育教学能力 心理学 中学二班 刘晓东 1C26201教室 心理学 教育学 教育教学能力 中学三班 董艳红 1C26118教室 教育教学能力 中职班 卢连波 1C26130教室 教育学 教育教学能力 心理学 高校班 张东海 1C26120教室 教育教学能力 心理学 教育学 双鸭山市31中 小学、幼儿园班 阶梯教室 教育学 心理学 教育教学能力 中学一班 演播室 心理学 教育学 教育教学能力 中学二班 会议室 教育教学能力 附2 补修教育学、心理学和教育教学能力培训教师授课须知 根据省教育厅关于“补修教育学、心理学和教育教学能力培训“有关文件精神，为了高质量、高效率的完成此次培训工作，请各授课教师认真了解并遵守授课须知： 一、授课教师要紧紧围绕培训教材和培训大纲的要求，认真备课，做好授课教案，保证教学质量。 二、授课教师要作到准时上课，按时授课，不迟到、不早退，保证规定教学授课时数。 三、授课教师要按照教学计划的要求布置，并精心批改课外作业。作业以解答案例或者撰写小型论文为主。要在每科授课结束后组织结业测验。每一位授课教师要布置四次作业，出一份测验试题。 四、授课教师要坚持授课工作“三原则”：即“保证质量的原则”、“因材施教的原则”、“理论联系实际的原则”。 五、授课教师要端正授课态度，明确授课目的。不能给补修人员划考试重点、押题，明确自己不参加出题工作。 六、授课教师要耐心细致，授课、辅导时不急燥。 七、授课教师要注意教师形象，上课时不准拔打、接听手机，不准在教室内吸烟。 附3 参加补修教育学、心理学和教育教学能力培训学员须知 为了能给参加补修培训的各位教师创造一个良好、安全的学习、生活环境，顺利完成此次教育学、心理学和教育教学能力培训任务，顺利通过各科考试，取得相应类别的教师资格证书，请参加培训的各位教师了解并遵守补修培训须知，做好补修培训工作： 一、按时参加培训，保证学习时间。不迟到、早退，认真听讲，做好学习笔记。根据省教育厅规定，未参加集中学习，或学习时间未达到规定时数三分之二的，不能参加全省统考。 二、为加强补修工作管理，保证学习质量和效果，学员参加每一科补修的学习情况和结业测验成绩列入该科考核内容，并纳入该科补修课程总成绩。具体计算办法是：补修期间的学习表现情况（包括出勤情况及学习表现、作业完成情况）占总成绩的10%，补修院校组织的结业测验成绩占20%，全省统考成绩占70%，三项成绩之和核定为该科的总成绩。合格成绩当年申请教师资格有效。 学习表现占10分，分为出勤情况4分，学习表现2分，作业完成情况4分。考勤每迟到早退一次扣0.2分，缺勤1次扣0.5分，合计扣分达到2分及以上者，不准参加此科目的考试，作业共四次，每缺一次扣1分。 结业测验点20分。 三、要积极配合班主任做好考勤工作，按照班主任的要求准时填报考条，考条将作为出勤情况的依据。 四、保证课堂秩序。上课时关掉手机，不准拔打或接听手机，不准在教