2009年成都市化学摸底考.pptVIP

双基缺陷明显 主干知识不熟悉 知识体系不完整 对概念、原理的理解不深刻 化学基本技能欠缺 化学用语表达不规范 化学基本计算技能不强 学科能力不强 审题能力较差 获取信息能力弱 迁移能力较差 分析能力不足 实验能力极弱 2009年成都市化学摸底考试分析 四川师大附中 李 磊 * * 高2009级化学零诊成绩分析 复习建议 主 题 试题特点 命题思路 抽样情况 问题反馈 高2009级化学零诊成绩分析 * * 一、试题特点 题型全面、覆盖面广 体现主干、突出重点 分值合理、编排有序 强化规范、考查能力 回归教材、抓住根本 把握时机、立意新颖 * * 二、命题思路 把握时机：最后一次分科考试 摸清现状：师生的状态 找准问题：遗忘、规范、技巧等 立足教材：以教材为根本，重视教材习题的改 编，如10题 反映动向：宽覆盖、大容量、 小跨度、适宜的综合，如18题 * * 三、抽样情况 1.统计分析 试卷得分情况 39.41 56.95 47.13 得分率(%) 22.07 25.06 47.13 得 分 Ⅱ卷均分（抽样） Ⅰ卷均分 全卷均分 * * 三、抽样情况 1.统计分析 Ⅱ卷各题得分情况统计（抽样） 39.41 25.0 54.83 33.13 45.88 37.0 37.25 得分率(%) 22.17 2.50 6.58 2.65 3.67 3.70 2.98 均分 Ⅱ卷总分 28 27 26 25 24 23 题号 * * 三、抽样情况 2.主要错误形式统计 （抽样统计） 文字表述能力差； 电离、电离平衡等概念不清 离子浓度大小比较能力有待提高 ①MR为强酸弱碱盐 ②HR为弱酸，弱酸要水解显碱性 ③B为弱酸强碱盐，存在水解，耗H＋ ④MOH为强碱，HR为弱酸，H＋部分电离 ⑤B的碱浓度大于Ａ的酸浓度⑥只答MOH为弱碱 漏选现象严重 0.106 0.452 0.212 0.905 （2） 第一空 第二空 KW概念不清，无法正确求出KW值，或计算错误等 多元酸、电离等概念不清，导致对问题的认识不能一语中的；啰嗦 6、7、13、1×10－6 ①A为二元强酸，B为一元碱②强碱盐水解促进电离 ③HR与MOH中和反应生成水和MR ④强碱的浓度低于强酸 ⑤阴阳离子总浓度相等 0.493 0.164 0.986 0.328 （1） 第一空 第二空 失分原因 常见错误 得分率 平均分 23题 2.主要错误形式统计 （抽样统计） 2.主要错误形式统计 失分原因 常见错误 得分率 平均分 24题 实验基本操作表述不准确；对操作分辨不清 不知道常见陶瓷仪器的名称 玻璃棒的作用回答较好，主要是没有针对试题回答玻璃棒的功能，属于审题不清 “升温结晶”、“加热结晶”、“中和溶解”、“灼烧重结晶”、“盐析搅拌”、“过滤萃取”、“析晶”、“蒸馏”等 “坩埚”、“泥三角”、“灼烧皿”、“蒸发锅”等 “导流”、“搅拌”、“引导”、“加快反应速率”等 0.1762 0.5139 0.7083 0.3524 0.5139 0.7083 （3） 第一空 第二空 第三空 知识遗忘，对Fe3＋、Fe2＋颜色记忆混淆；实际发生反应本质不清 信息式反应方程式的书写能力差；离子方程式的配平能力欠缺。 ①“有气泡”、“有红褐色沉淀”、“变绿”、“蓝绿” “灰绿” ① Ba2++SO42-=BaSO4↓ ② Fe3++3OH-=Fe(OH)3↓ ③ 2Fe3++SO2+2H2O=2Fe2++ SO42-+4H+ ④ 2Cl-+ SO2= SO42- +Cl2 ⑤2Fe3++SO32-+H2O=2Fe2++ SO42-+2H+ 0.2112 0.0469 0.4236 0.0938 （2） 第一空 第二空 实验文字表达不够规范 实际发生反应本质不清，知识遗忘 ①“有CO2生成”、“有大量白烟” ②“红褐色胶体”、“白色沉淀变为灰绿变为红褐色沉淀” 0.625 0.3802 0.625 0.3802 （1） 第一空 第二空 （抽样统计） 2.主要错误形式统计 对基本术语如电子式的 掌握不好 0.3021 0.6041 （3） 热化学方程式的书写要点 掌握不足 ①未注明物质状态②单位写成“KJ”、“Kj” ③“；”写成“,”④计算错误导致方程式系数错误 0.3972 0.7944 （4） 失 分 原 因 常 见 错 误 得分率 平均分