2011年海口市历史高考试卷.pptVIP

2011年海口市历史高考试卷分析会 10月9日 让人hold不住的历史高考——2011年高考试卷分析 林子齐 9月30日 内容概要 一、今年高考谁考得好？ 二、我爱做高考题 三、让人hold不住的高考题 四、我们得hold住 高考成绩 (1)成绩 全省原始平均分34.92,其中选择题17.15，非选择题17.77。 难度0.3492，为历史以来最低。 海口市历史总平均分为518分，也为是历史最低。 全省最高：75.55分(海口一中考生) 800分以上：海南侨中 3人、市一中4人 700分以上：全市145人 2011年高考全省总考生各学科成绩全卷平均分(全体考生) 海口市部分学校与省直属学校2011年高考各学科均分排名（文科） 文科 试题难度表 26.(10分0.26) 近年来,26题一直都以中国古代经济为考点,直接考农业生产还是第一次。题目提供的是据《新唐书》整理的一则材料。因为材料已经浅化，考生解读材料问题不大，但杜佑的观点“国势却日益衰落”“地利耗，人力散，欲求富强不可得也”与命题者“实际上反映了社会经济的发展”的看法相左。这很别扭，对正确答题，有干扰作用。 题目以秦至唐中期关中经济比较为切入点，第一问是据材料概括关中经济的变化，第二问是要求分析社会经济发展变化的原因及影响。第一问，考查解读、归纳能力，这与28题第一问有些雷同，难度不大。第二问的是“原因”“影响”看起来很常规的。但题目的设定是“大率百人才十人为农，余皆习他技”这一现象产生的原因与影响。 是什么原因造成农业从业人员的大幅度减少呢？除生产力水平的提高，生产技术发展外，农业生产环境、国家政策等诸多因素也会产生作用。这一变化会产生哪些影响？不难分析。 26.(10分0.26) 26．（10分）答案要点： （1）水利工程衰败；农业收获量减少；越来越多的人从事工商业活动，农业劳动力剧减。（4分） （2）原因：农业技术改进，农业生产水平提高，以人力为投入保证农业收入的状况得以改变。（3分） 影响：工商业获得发展的基础，从事工商业的人口增加，商业活动趋于繁荣。（3分） 28题(难度0.33) 1．题目立意 第28题 属世界近代政治思想部分的材料分析题。与26题中国古代经济，27题中国近代外交构成一个有机的整体。本题以卢梭人民主权思想主张及其评价为考点。题目延续了命题专家对民主、法制、人权的一往深情。这一主题每年必考。但今年的呈现方式与观点最为平和，对民主、人权、自由、法律的诉求更为理智、合理与现实，与主流观点更趋于一致。 28题 2．设问与难度（0.33） 本题有两则材料。材料一摘编自卢梭《社会契约论》，材料二摘自贡斯当《古代人的自由与现代人的自由》。题目主要考查学生解读、概括归纳材料和评价历史的能力。但相关史实在教材中相对贫乏，仅凭材料与所学知识，学生要完成第（2）问（8分）十分困难。但总体上，题目设问明确，梯度较好，难度适中，（本题满分为12分）赋分合理。 28题(难度0.33) 28．（12分）答案要点： （1）国家主权属于全体人民；人民主权至高无上，不可分割、不可转让与代表；人民主权只能通过直接民主实现；个人服从公共意志。（4分） （2）否定了君权神授和君主主权理论；启蒙了民主平等思想。“人民主权”概念具有模糊的抽象性，有时可能导致对个人自由权利的侵犯；在近现代，直接民主不具有全面实施的可行性。（5分） 实践上：法国大革命的重要思想来源，但雅各宾派专政过激的一面与之有密切关系。（3分） 28题 3．学生答题情况 本题总平均分约4分(0.39分) ，相对偏低。但8至11分的高分考生也不少。他们辩证思维，答题有条理，概括准确，能提纲挈领，评价到位。 4．主要存在在问题 （1）读不懂或不耐心解读材料。 （2）史实不明。把梭伦与卢梭搞混，把雅典民主改革纳入法国大革命；对法国大革命及革命中雅各宾派专政的具体情况不清楚；把拿破仑帝国、巴黎公社归入法国大革命。 （3）照抄材料，不会提炼要点。 （4）表达水平低。不知所云，词不达意；童言稚语；网络风格；错别字多。不少考生洋洋洒洒，写了几百字，但我们找不到得分点。 （5）不掌握答题方法。评价时只讲正或负面，不注意一分为二；只用材料，不结合史实或无视材料。 28题 5．题目不足 理论性、专业性太强，必修部分不宜出这么细腻的内容。学生陌生，兴趣不浓，与学情相去甚远。更像是“选修2近代社会的民主思想与实践”的题目。 32.(8分)中外人物评说 平均1.2分,难度015 本题材料是摘编自C.S.金《自由之梦》的“马丁·路德·金生平活动大事表”。材料罗列了马丁·路德·金1955年至196