一、美丽的校园.ppt

翰林老师说 同学们，仔细想一想我们每天在哪里生活的时间最长呢？ 闭上眼睛，想象一下，你现在正走向学校，映入你眼帘的是什么？走进校门，校园里有哪些景色吸引了你？ 1、教学楼有什么特点？ （高大雄伟、层次分明、整洁有序） 2、学校里有什么体育器械？ （篮球场、塑胶跑道、高低杆。。。。。。） 3、校园的花坛什么样？ （形状、颜色、花卉、草木、石碑等等） 4、校园的甬路给同学们带来了哪些好处？ 串连各个学区的重要通道，展示学生风采的窗口 （ ）写操场 （ ）写花坛 （ ）写玻璃橱窗 （ ）写教学楼 （ ）写我对校园的喜爱 按空间位置变换的顺序写需要注意语言的过渡，如： 1、以人物动作过渡：映入眼帘的是、登上、穿过、沿着、绕过。。。。。。 2、以方位词进行过渡：在操场的北面是、花坛的正中间是等等 3、以感官词进行过渡：闻到花香、听到读书声、看到鲜艳的花朵等等 走进校园，首先映入眼帘的是高大雄伟、颜色鲜艳的教学楼。它整体为乳白色的，中间黄绿相间，形成网格状，下层为咖啡色。早上，一轮红日从东方冉冉升起，从那明亮的窗户看到了一批批前途无量的学生琅琅的读书声从教室里传了出来。教学楼前的松树四季常青，高大挺拔，就像一位位昂然挺立在校园里的英勇的士兵。松树那充满生机的绿色染绿了校园了操场，更染绿了我们的心田。松树旁还有花圃，花圃呈长方形的，种满了串串红，每到夏天，红得就似一团火，令人精神振奋。 学校的中间是操场，它是我们嬉戏的乐园，这里摆设着一些体育器材，下课了，同学们互相嬉戏，都想把自己的欢乐传递给对方，彼此用心灵沟通。 操场南边是花坛。花坛里的花品种齐全，颜色各异：有金黄的菊花，有红艳艳的玫瑰，还有黄灿灿的迎春花……桃红柳绿的春天来到时，小草和小花露出了小嫩芽，花坛里绿油油的一片，迎春花开出了淡黄色的小花，给校园增添了无限生机。夏天，百花齐放，花儿们跳起了欢快的舞蹈，并且散发出淡淡的清香，让人闻后感觉心旷神怡，这些花不仅点缀了我们的校园，而且绿化了我们的校园。秋天来临了，秋风飒飒，花儿们随风摆动。这时最美丽的是菊花，菊花有红的、黄的、白的，菊花不仅色彩各异，而且姿态万千——有的昂首怒放，有的一枝独秀……真是惹人喜爱。 绿树成荫 春意盎然 春风化雨 银装素裹 青山碧水 五彩缤纷 美不胜收 绿草如茵 繁花似锦 美轮美奂 花团锦簇 分外妖娆 诗情画意 郁郁葱葱 书声琅琅 环境幽雅 焕然一新 生机勃发 专心致志 歌声嘹亮 欢声笑语 绿树遮掩 姹紫嫣红 热闹欢腾 奋发向上 洒满阳光 垂柳依依 枫红菊香 松青雪白 桃红柳绿 花繁叶茂 茁壮成长 你追我赶 技巧汇总： 一、确定写作顺序(移步换景） 二、文辞优美，语言生动形象，运用一定的修辞手法（比喻、排比、拟人、夸张等等） 三、抓住景物特点描写：视觉、听觉、触觉等 四、“动静结合”手法是一种写景方式，往往让静态的景物更增添灵动的色彩 五、寓情于景，把自己的想法寄托在景物中，提升整体作文的中心思想 开始写作前，看看老师为你们列出的提纲，可能对你会有帮助哦，请仔细阅读。 1、开门见山，告诉读者你所在的学校并表达你对学校的赞美之情； 2、选2-3个学校景物进行描写，需要用到所学的移步换景写作顺序； 3、寓情于景，通过写景，寄托你对生活、未来的想法，抒发你的真实感情。 美丽的校园 我们的校园，是一个美丽而又充满无限生机的地方。 　 走进校园，首先映入眼帘的是高大雄伟、颜色鲜艳的教学楼。它整体为乳白色的，中间黄绿相间，形成网格状，下层为咖啡色。早上，一轮红日从东方冉冉升起，从那明亮的窗户看到了一批批前途无量的学生琅琅的读书声从教室里传了出来。教学楼前的松树四季常青，高大挺拔，就像一位位昂然挺立在校园里的英勇的士兵。松树那充满生机的绿色染绿了校园了操场，更染绿了我们的心田。松树旁还有花圃，花圃呈长方形的，种满了串串红，每到夏天，红得就似一团火，令人精神振奋。 操场南边是花坛。花坛里的花品种齐全，颜色各异：有金黄的菊花，有红艳艳的玫瑰，还有黄灿灿的迎春花……桃红柳绿的春天来到时，小草和小花露出了小嫩芽，花坛里绿油油的一片，迎春花开出了淡黄色的小花，给校园增添了无限生机。夏天，百花齐放，花儿们跳起了欢快的舞蹈，并且散发出淡淡的清香，让人闻后感觉心旷神怡，这些花不仅点缀了我们的校园，而且绿化了我们的校园。秋天来临了，秋风飒飒，花儿们随风摆动。这时最美丽的是菊花，菊花有红的、黄的、白的，菊