【金版学案】2014-2015学年高中语文人教版必修4课件：6 辛弃疾词两首.pptVIP

探 究与 点 拨 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 用廉颇的遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境相比，用以抒发报国无门的愤懑。通过这些交互重叠的对比，使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 朔 朔 朔 朔 朔 朔 朔 语文·必修4(人教版) 第二单元　 6　辛弃疾词两首 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1．走近作者 课 文导 读 辛弃疾(1140－1207)，字幼安，号稼轩。山东东路济南府历城县人。中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。由于与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐山居，1207年秋，辛弃疾逝世，享年68岁。有词集《稼轩长短句》，现存词600多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。著有《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 2．作品背景 课 文导 读 水龙吟·登建康赏心亭 《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有10多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他当一些地方官，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，涌上心头的却是无限感慨，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课 文导 读 永遇乐·京口北固亭怀古 《永遇乐·京口北固亭怀古》写于词人镇江知府任上。宋宁宗嘉泰三年(1203)，辛弃疾64岁，退隐江西乡间已有10多年，当时蒙古已崛起，金日益衰败，执掌大权的韩侂胄要立一场伐金大功，以巩固自己的地位，于是起用辛弃疾作为号召北伐的旗帜。辛弃疾初到镇江，积极作北伐准备，可他的意见不能被韩侂胄一伙采纳，辛弃疾施展雄才大略力图恢复大业的愿望又落空了。一日他来到京口北固亭，登高远眺，怀古忆昔，写下了这首千古传诵的杰作。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1．注音 预 习检 测 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 cén zān wèn xiè mò xū 2．写对字形 预 习检 测 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 追本溯源，巧记汉字 “刀”是个象形字。甲骨文的形体，上像刀柄，下像刀头。金文和小篆都像一把刀形。“刀”的本义是兵器，也有一种钱称为“刀”或“刀布”。 “刀”是个部首字，有“刀”和“刂”的两种写法：前者如“分”“切”“剪”“劈”等；后者如“列”“刽”“刺”“刻”等。 字形小贴士 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 3．解释词义 预 习检 测 断鸿：_____________________________________ 北顾：_________________________________ 可堪：___________________________________ 草草：___________________________________ 失群的孤雁。 向北回头望。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 怎能忍受。 草率马虎。 4．近义词辨析 预 习检 测 (1)气魄·气概 辨析：气魄：一指某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力，二指想象力或看法的大胆。气概：指在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势。 ①他以革命家的________完成了这幅画作。 ②他的英雄________激励着我们不断前进。 (2)体验·体会 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 气魄 气概 预 习检 测 辨析：体验：强调在实践中认识事物；亲身经历。体会：是指体验领会。 ①他________到把外语作为一种工具使用的重要性。 ②有些作家常到边远艰苦的地方去住上一段时间