2012年大理等七地州市学业水平测试思想品德学科研讨会专题报告——.docVIP

2012年大理等七地州市学业水平测试思想品德学科研讨会专题报告 ——解读《云南省初中学业水平标准与考试说明》 一、《云南省初中学业水平标准与考试说明》（以下简称《考标》）的地位和作用。 1、《考标》是大理等七地州市思想品德学科命题最主要 的依据。 命题依据有：（1）初中各学科《全日制课程标准》 （2）现行初中各种版本教材 （3）《2012年云南省初中学业水平标准与考试说明》 虽然说命题依据有三个，但说到底就是《考标》，因为课标必须通过教材来落实，而七地州市所使用的思想品德学科教材版本不尽相同。为了保证测试命题不依赖、不偏向某一版本教材，保证对七地州市参加学业水平测试的学生的公平性，最终的命题依据只能是落实到《考标》上。 2、《考标》是现行各种版本教材的综合体 现行教材版本有很多种，如有人教版、人民版、广东版等。虽然说不同版本编写的依据是一样的《课标》，涉及的知识点也大致相同，但不同版本在知识点的切入及要求层次上是有所不同的。这就给我们在命题时做到不偏向某一版本教材提出了难题，而依据《考标》命题，恰好能很好解决这一难题。因为，《考标》较为集中的归纳了不同版本教材的共性重点知识，也对不同版本的差异性、互补性知识作了明确的要求，因此，我建议广大毕业班师生在复习备考阶段应主要立足于吃透《考标》的知识要求，认真解读、分析《考标》样题和大理州教科所编写的几份样卷。 二、《云南省初中学业水平标准与考试说明》考点分析 《考标》中所规定的考点多以提纲性表述为主，我们在指导学生复习时应根据《考标》要求层次和考点在教材中的地位、与学生生活联系程度，与时政热点、社会热点的联系程度加以完善，使之成为完整的知识体系。 （一）认识自我 1、这部分内容总共包含6个考点知识，约占4%，题目呈现形式应以“选择题”为主。 2、考点包括：（1）悦纳自己的生理变化；（2）调控青春期心理；（3）调控情绪；（4）正确面对挫折；（5）锻炼品质，磨砺意志；（6）正确认识自己。其中（3）、（4）、（6）应是重点，要让学生在全面认识的基础上多加留意。 3、以（3）点为例，我们在指导学生复习时的达标要求： 学会做情绪的主人 1、人最基本的情绪种类是：喜、怒、哀、惧 2、人的情绪在最基本情绪基础上可以组合成各种各样， 丰富多彩的情绪，因此，情绪具有多样性和复杂性特点。人的情绪在表露时具有相通性和感染性，因此，应学会在合适的场合、合适的时间、用合理的方式，适度的表达情绪，不给周围的人产生不良影响。 3、正确认识情绪的作用（情绪犹如双刃剑，具有积极作用和消极作用） （1）积极作用：可以充实人的体力和精力，使人精神 焕发，干劲倍增；给我们勇气、信心和力量，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。 （2）消极作用：会使人感到难受，无精打采，萎靡不 振；抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率；会 使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些令自己后悔的违背 道德和法律的事。 4、情绪需要调节，情绪可以调节，通过有效的方法理 智调节情绪，发挥情绪的积极作用，控制情绪的消极作用，有利于我们树立积极健康的生活态度，健康成长。 5、调节情绪的方法：（1）注意转移法：（①改变注意焦 点，分散注意力；②做自己感兴趣的事；③改变环境、野外散步等。）（2）合理发泄法：（①在适当场合哭一场；②向他人倾诉；③进行激烈运动；④放声歌唱或大声喊叫等。）（3）理智控制法：（①自我嘲解；②自我安慰；③自我暗示；④心理换位；⑤学会升华。） 6、影响情绪的因素：（1）情绪是在一定的情景下产生 的；（2）情绪与个人的生活态度紧密相连；（3）情绪与个人看问题的角度有关；（4）情绪受个人健康状况的影响，也会影响个人的健康。 （二）自尊自强 1、这部分内容总共包含6个考点知识，约占6—8%，题目呈现的可能性有“选择题”和“问答题”两种。可能之一是3个选择题；可能之二是2个选择题和1个4分问答题；可能之三是一个选择题和1个问答题。 2、考点包括：（1）人与自然和谐共处；（2）生命的意义和价值；（3）做一个自尊的人；（4）做一个自信的人；（5）做一个自立的人；（6）做一个自强的人。这6个考点都应给予高度重视。 3、以（4）点为例，考点掌握的达标要求： 做一个自信的人 1、自信的含义——自信是人对自身力量的确信，深信 自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 2、自信的意义——（1）自信永远是准确的自我定位和 客观的自我评价；（2）自信永远是一种进取精神和科学态度；（3）自信永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量；（4）自信是我们人生道路上最宝贵的财富，是一种健康良好的心理品质，是我们走向成功的基石。 3、怎样做一个有自信的人： （1）看到自己的长处，不