2013年2月长春市集.pptVIP

●第一节教学目标 （一）知识与技能 1、区位的含义； 2、农业区位选择的主要因素； 3、农业地域的概念、类型。 （二）过程与方法 1、根据景观图分析区域差异，得出农业区位的影响因素； 2、尝试从本地农业生产实际出发，发现问题、分析情况。 （三）情感态度与价值观 ?? 激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成良好的学习习惯。 ●教学重点 农业区位因素 ●教学难点 通过对澳大利亚混合农业形成原因的分析，培养读图分析能力 ●第二节教学目标 （一）知识与技能 1、了解季风水田农业和商品谷物农业两种农业地域类型 2、学会绘制简单图表表达地理事物 3、理解两种农业的主要差异及它们的区位因素的差别 （二）过程与方法 1、通过对季风水田农业形成的区位因素的分析，训练读图分析能力 2、通过分析季风水田农业，学会分析问题解决问题。 （三）情感、态度与价值观 1、培养学生顺应自然、尊重客观规律的观念 2、理解科技是第一生产力 ●教学重点 季风水田农业和商品谷物农业的主要特征及代表性的分布地区 ●教学难点 季风水田农业和商品谷物农业特点的形成条件分析 ●第三节教学目标 （一）知识与技能 1、了解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布。 2、通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能力。 3、掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面的特点。 4、解西欧乳畜业的形成因素。 （二）过程与方法 1、通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会归纳大牧场放牧业的区位条件。 2、把西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件作比较。 （三）情感态度与价值观 1、自然条件是农业地域类型形成的条件，人类必须尊重自然规律，才能天人合一。 2、人文条件也越来越大地影响到农业的区位选择，事物是发展的，不能用静止的观点看待问题 ●教学重点 1、理解大牧场放牧业和乳畜业两类农业地域类型的区位因素。 2、利用图表资料分析农业区位因素的能力。 ●教学难点 西欧乳畜业与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件的比较。 第三章教学中的一些体会 一、可以做一些适当的补充。 如在学习本章内容绪言中补充农业类型是有必要的。 农业类型 按生产对象分 按投入多少分 按产品用途分 种植业 畜牧业 混合农业 粗放农业 密集农业 商品农业 自给农业 水 稻 和 小 青 蛙 第三章教学中的一些体会 一、可以做一些适当的补充。 二、农业区位分析是建立在地理环境“整体性”与“差异性”理论基础之上的，鲜明地体现了人地协调观念。 D地：这里地形陡峭，降水较多，容易产生水土流失。 A地：这里地势低洼，河湖众多。 C地：这里是半干旱地区，降水较少，草原辽阔。 B地：这里地形平坦，土壤肥沃，热量充足，降水丰沛。 可种植粮食！这叫“宜粮则粮” 要发展林业，保持水土。这叫“宜林则林” 适宜发展畜牧业。这叫“宜牧则牧” 可以发展渔业。这叫“宜渔则渔” 第三章教学中的一些体会 一、可以做一些适当的补充。 二、农业区位分析是建立在地理环境“整体性”与“差异性”理论基础之上的。 三、本章第二、三节（农业地域类型）的学习，采用比较法效果较好。 农业地域类型 大牧场放牧业 乳畜业 典型案例 潘帕斯草原 西欧 特 点 市 场 外地乃至国外 附近城市 分 布 干旱、半干旱气候区 温带海洋气候区 经 营 规 模 大 较大 经 营 方 式 放牧 集约化放牧或圈养 生 产 对 象 肉牛、羊 乳牛 专业化程度 高 高 科 技 含 量 较高 较高 商 品 率 高 高 横向比较 农业地域类型差异显著、要点鲜明、理解深刻 区位的内容设计 特点的内容设计 季风水田农业 图示，读图思考 描述 商品谷物农业 图示，读图思考，案例 给案例，自主分析 大牧场放牧业 从案例（潘帕斯草原的大牧场放牧业）中自主归纳 乳畜业 以“活动”为主，结合图文，进行区位因素和特点分析；然后给“西欧的乳畜业”材料，加以实证。 教学设计应体现分析地理问题的能力迁移 备课思路 一、近三年高考试题统计分析 二、对必修三本教材的理解 三、必修②第一二三章的内容分析及教学体会 四、备课体会