2013年甘肃金昌中考语.docxVIP

金昌市2013年高中阶段学校招生考试语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（27分）1．（2分） B 2．（2分） B3．（2分）A4．（4分）忧——扰(1分)；弛——驰 (1分)；聘——骋 (1分) ；藉——籍(1分)5．（6分）（1）（3分，每空1分）C Ｂ A （2）（3分）吕布此人不讲信义，几次背叛自己的主人或朋友。而关羽则是义气为先，死后留下千秋义名（1分）。对我的启示是：做人要讲义气（1分）。不可为了一己私利而背叛祖国（亲人、朋友、组织等）（1分）。6． (3分)示例：设计图整体呈椭圆形（1分），上半部分是抽象的火车头，下半部分是三条铁轨（1分）。主体画面是汉字“兰”的变形（1分），像在铁轨上疾驰的地铁列车，在幽深的隧道里运行（1分）。（答出任意三点得3分）7．（8分，每空1分）（1）枯藤老树昏鸦（2）燕然未勒归无计（3）潮平两岸阔（4）长河落日圆（5）?苟全性命于乱世（6）涵虚混太清（7）明月几时有？把酒问青天二、现代文阅读理解（30分）（一）阅读下面的文章，完成8 —12题。（17分）8．（3分）姑娘放鸭时与老壮相识（1分）；姑娘打听李老壮时提起老壮当年偷鸭游乡的事，让老壮心生反感（1分）；暴风雨后，姑娘寻她的良种鸭，老壮还鸭，说起老壮姓名，姑娘羞涩逃走（1分）。9．（3分）文中插叙的段落交待了李老壮当年偷鸭的原因及偷鸭的经过和结果（1分）；作用：一是为了反映当年老百姓的生活情况，用以衬托现在的幸福生活或用以衬托现在政策好了。二是为了塑造李老壮老实憨直的性格，让读者明白李老壮并非品德败坏，偷鸭是时代所迫。三是让文章情节完整。（答对任意两点得2分）10．（3分）首先，环境描写渲染了轻松愉悦的气氛，也让文章有意境美（1分）；其次，用优美的环境烘托人性的美（1分）；第三，从大处反映政策好了，人民生活好了（1分）；第四，环境的美衬托了人物心情的愉悦（1分）。（答出任意三点得3分）11．（4分）（1）本句运用语言描写和动作描写，简短的回答，“掉”“撵”的动作，生动形象地写出了老壮因姑娘戳到了他的伤疤而内心不痛快。（2）本句运用夸张和比喻的修辞手法，生动形象地写出了姑娘内心的羞涩与紧张。12．（4分）（1）脸红了，上嘴唇咬咬下嘴唇（1分）；“呀！您就是苇林、李苇林，不，李技术员的……”（1分）；惊叫，她双眼瞪得杏子圆，脸红成了一朵粉荷花（1分）。（2）姑娘有可能正在和李苇林谈恋爱。（或者：老壮有可能成为姑娘的公爹。）（意思对即可）（1分）（二）阅读下面的文章，完成13—16题。（13分）13.（2分）做人要存一点素心。14．（3分）首先通过作者的一段见闻引出中心论点。然后引名言，举实例进行论证。最后用哲理性语言收束全文。15．（4分）第三自然段运用了引用论证的方法（1分），引用了纪晓岚的老师的对联，有说服力地证明了做人要存一点素心（1分）。第四、五自然段运用了举例论证的方法（1分），举了济慈写《夜莺颂》、卡夫卡遗嘱的例子，具体地证明了做人要有素心（1分）。16．（4分）那些伟大人物留下的作品，并不是为了名利而刻意为之的。也正因为他们心存素心，才会有不朽的作品流传。（意思对即可，未联系文章内容酌情扣分）三、文言文阅读（23分）（一）?阅读[甲][乙]二文，完成17——22题。（18分）17.（2分）吴起者/卫人/仕于鲁。18．（2分）D19．（4分）（1）通“遍”，普遍，遍及。（2）目光短浅（3）有的人（4）听说20．（4分）（1）第一次击鼓进军能够振作士气，第二次击鼓士气就开始低落了，第三次击鼓时士气就耗尽了。（2）齐国人攻打鲁国，鲁国人想用他为将军。21．（2分）D22．（4分）开放性试题，言之成理即可。示例1.喜欢曹刿，因为他爱国，虽非肉食者，在国家危亡之时毅然挺身而出。他有军事指挥才能，指挥弱小的鲁国军队战胜强大的齐国军队。示例2.喜欢吴起，他有军事指挥才能，指挥弱小的鲁国军队战胜强大的齐国军队。而且他识时务。（二）阅读下面这首诗，完成23——24题。（5分）23． (2分) 国事衰微或山河破碎（1分）。坎坷的身世或身世浮沉（1分）24．（3分）抒发了诗人愿为国捐躯的思想感情。或者：表现出视死如归的高风亮节和大义凛然的英雄气概。意思对即可。四、综合性学习（10分）25．活动一：（4分）对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。它是由律诗的对偶句发展而来的，保留着律诗的某些特点。它要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。活动二：（2分）②①④③活动三：（4分）所选必须是对联（写律诗中的颔联与颈联也可）。要能赏析出所选对联的特点。（对联1分，分析3分）示例：风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心赏析：