五逻辑推理.ppt

五、逻辑推理 逻辑推理问题: “逻辑”是思维的规律, 正确的思维应该是确定的,首尾一致的, 无矛盾的有根据的. 解这类问题是,首先要把条件理清楚,然后再作推理. 经常采用的方法有:假设法,排除法,图解法,直接推导法,赋值推理法. (一)排除法:根据题目条件,把所有不符合条件的结论逐个排除,剩下的就是所需的结论. 例1 在四年级的一次数学竟赛中,程通、杨灵、王芳三个同学,一个是一等奖,一个是二等奖,一个是 三等奖,现在知道王芳的个子比获三等奖高,程通的个子与获二等奖的个子不一样高,获二等奖的个子比杨灵的矮 ,试判断这三位同学哪个获一等奖? 条件: 程通的个子与获二等奖的个子不一样高,知道: 程通不获二等奖; 获二等奖的个子比杨灵矮,知道: 杨灵不获二等奖, 可得王芳获二等奖; 知道王芳的个子比杨灵矮, 条件王芳的个子比获三等奖高, 知道王芳、杨灵不获三等奖, 知道获三等奖是程通, 杨灵获一等奖. 例2 下面三个正方体的六个面都按相同的规律标有1-6六个数字,请说出2号的对面是几号? 4号对面是几号? 从图(1)知道: 2号的对面不是5号也不是4号; 从图(3)知道: 2号的对面不是3号也不是1号, 知道2号的对面是6号; 从图(1)知道: 4号的对面不是2号也不是5号; 从图(2)知道: 4号的对面不是6号也不是1号. 知道4号的对面是3号,1号的对面是5号. 练习 1 甲、乙、丙三位老师分别上语文,数学,外语课.(1)甲上课全用汉语,(2)外语老师是一个学生的哥哥,(3)丙是一位女教师,她比数学教师活泼,问三位老师上什么课? 条件(1)知道甲不是外语教师, 条件(2)知道外语教师是男的, 条件(3)知道丙不是外语教师,也不是数学教师,是语文教师; 甲是数学教师,乙是外语教师. , (二)假设法:先作出一个假设,然后进行推理,如果推出矛盾,说明假设不成立,而假设的反面是正确. 例3 A、B、C、D四个孩子踢球打碎了玻璃窗,A说:“是C或D打碎”.B说:“是D打碎的”,C说:“我没有打碎玻璃窗”.D说 :“不是我打的”.他们中只有一人说谎话,到底是谁打碎玻璃窗? 打碎者 A说: B说: C说: D说: 结果 × × √ √ 二×二√ × × × √ 三×一√ √ × × √ 二×二√ √ √ √ × 一×三√ 是D打碎的. 例4 有A、B、C三个足球队,两两比赛一场,一共比赛了三场球,每个队的比赛结果累计如表内, 根据表上的结果, 你能不能写出三 场球赛的具体比分. 答: 假如B进A两球, 由于B进四球,故进C 也是两球, 再由A总共失两球可知, C进的两球必是进B, 于是得到B与C的 比分是2:2,与题意不符; 类似地证明C也不可以进两球, 所以B、C各进A一球, A胜B, A胜C, B胜C, 三场比分都是3:1. 练习 2 教室里打扫得干干净净,李老师问四个同学谁做的好事?他们是这样说的,甲说:“是乙做的”,乙说:“是丁做的”,丙说:“我没有做”,丁说:“乙在说谎”.他们中只有一人说了真话,其余都说了假话,然后做好事的确是他们中的一个,你推理一下,好事到底是谁做的? 答:丙做的好事. 3 学校运动会百米决赛后.夏清,刘嘉,张悦分别得金银铜牌,老师猜测,“夏清得金牌,刘嘉不得金牌,张悦不得铜牌”.结果老师只猜对了一个,那么谁得金牌,谁得银牌,谁得铜牌? 答:假设夏清得金牌, 刘嘉一定不得金牌, 这与“老师只猜对一个”相矛盾, 不合题意; 假设刘嘉得金牌, 那么,“夏清 得金牌”,与刘嘉不得金牌这两句话都是错的. “张悦不得铜牌”也是正确的, 则张悦得银牌,夏清得铜牌. 4 .甲、乙、丙三人中有一人打坏了杯子,他们都说是自己外的另两个人中的一人打的,但说法不一,于是就发生了争吵.甲说乙说谎,乙说丙说谎,丙说甲、乙都说谎.现在只知道丙说杯子是乙打坏的,你能判断出杯子是谁打坏的吗? 答:甲. 第一步先判断出乙说真话,甲、丙说谎; 第二步判断谁打坏的杯子. 由于丙不同意甲、乙的意见,所以没有人与丙指出的人相同; 又甲不同意乙的意见, 所以甲、乙指出 人也不相同. 这表明三个人指出的人 互不相同, 于是由丙说是乙打坏的, 推出乙说是甲打坏的,甲说是丙打坏的. 5. 在三只盒子里,一只装有两个黑球,一只装有两个白球,还有一只装有黑球白球各一个,现在三只盒子上标签全贴错了,问能否从一只 盒子里拿出一个球来,就确定这三只盒子里装的是什么球? 答:能. 只要从标有一黑一白的标签盒取一球, 如果取出是白球, 推断这盒是两个白球, 推出标有两个黑球盒里是一黑一白, 两个白球盒里装的是两黑. 如果从一黑一白的盒里取出是黑球,推断这盒里是( )球,推出标有的两个白球盒里是(