人教新课标版(2013修订)初中七上《王几何》课件.ppt

作者介绍 ：马及时(1946-- ),笔名小非，四川都江堰人。著有散文诗集《最后一片树叶》，诗集《泥土与爱情》《树杈上的月亮》《中国孩子》等。 呆 板：(形容词)死板；不灵活。 洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人 讲话时的客气话。指专心地听。 嘈 杂：声音杂乱扰人;喧闹。 持之以恒：持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 阅读第一部分（1-2） 第2自然段为何选用问句？ 设置悬念，吸引读者，引出下文。 阅读第二部分（3-28） “他脸上每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑”运用了什么修辞？有什么作用？ 夸张。表现了老师爱笑、幽默的性格特点。 阅读第二部分（3-28） “他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。” “他突然面向课堂，在背后的黑板上画了一个篮球大的圆，紧接着，又画了一个三角形。” 比较这两个句子，你觉得哪个句子的表达效果更好？ 阅读第二部分（3-28） “反手”是反过手来，“徒手”是不凭借工具，“等边”突出三角形的标准。由此可见王老师绘图技术高超。 阅读第二部分（3-28） “那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看”运用了什么修辞？ 拟人。 通过“站”表现了黑板上的图形标准、好看，暗含了赞美之情。 阅读第二部分（3-28） 第9段写学生的心理有何作用？ 心理描写通过对比、反问，表达了对老师的敬佩、赞叹之情。 阅读第二部分（3-28） 第12段属于什么描写？ 神态描写 表现同学们震惊、好奇的心情，既表明王老师的声音有震慑力，又突出这位老师介绍方式的特殊。 阅读第二部分（3-28） 王老师为什么公布自己的绰号并希望学生以绰号相称？ 既表现王老师的幽默，又表明老师非常熟悉学生的叛逆心理。这种方式既拉近了师生距离，又调动了学生的学习积极性。 阅读第二部分（3-28） 老师为什么让学生上黑板画图？ 是为了让学生明白应该有一种热爱知识和持之以恒的学习精神。 阅读第二部分（3-28） 老师教育大家时，大家有什么反应？ “鸦雀无声” 说明学生深受老师的感染，对老师的话有所思考。 阅读第二部分（3-26） 27段写全班同学，为何要特别表明“42”个？ 用数字加以强调，更能表现同学们对老师的铭记和难以忘记。 这篇课文记叙了新学期的第一堂几何课，刻画了“王几何”老师的爱笑、思想开放、业务水平高、教学有方的形象特点，表达了作者对“王几何”老师的敬佩和赞美之情。 * 王几何 作者：马及时 人教新课标版（2013修订）初中七上 须臾（yú） 斜翘（qiào） 屏息静听（bǐng） 绰号（chuò） 叛逆（nì） 呆板（dāi） 嘈杂（cáo） 持之以恒（héng） 丑陋（lòu） 铁杵（chǔ） 析字正音 臾（yú）须臾 谀（yú）阿谀奉承 杵（chǔ）铁杵 杆（gān）杆子 恒（héng）持之以恒 垣（yuán）断壁残垣 形近字辨析 屏息静听：形容注意力专注 绰 号：就是根据某人身上的一些特点，给其 取一个有代表性的称谓。绰号是人的 一种非正式的名字。表示亲密或喜爱 的绰号也叫昵称；表示幽默感或嘲弄的 绰号也叫诨号（浑号）、诨名（浑名） 或者花名。 叛逆：背叛，有背叛行为的人。 解词释义 【得意忘形·得意扬扬】“得意忘形”形容高兴得失去了常态。“得意扬扬”形 容非常得意的样子。 造句：①甜言蜜语常常会使愚蠢的人得意忘形。②吉姆为受到父亲的赞扬 而得意扬扬。 【眉开眼笑·合不拢嘴】二者都形容高兴愉快的样子。“眉开眼笑”指眉头舒 展，眼含笑意。“合不拢嘴”指人笑得很厉害，笑的关不住嘴。 造句：①一听到这个好