人教版初中语文第一册陈太丘与友期.ppt

1、以“诚信”为话题，联系实际，谈谈你的看法。 2、阅读下列短文，谈谈你的感受。 元方善对（刘义庆） 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太邱，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太邱，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”  * * 《世说新语》两则 陈太丘与友期 学习目标 1、引导学生懂得诚信是为人处世的重要原则。 2、了解课文内容，掌握文言文的学习方法。 3、学习文言文知识，积累文言文词汇。 4、会用白话文讲解原文意思。 5、把握课文内容，归纳课文中心，了解课文行文简洁的特点。 　 　 诵读要求 1、读书声音要洪亮。 2、不懂的字词要翻检工具书。 3、养成圈点勾画的习惯。重点实词下加点，重点虚词下画着重号，疑难句子下画线，疑难问题写上评注。 　 　 学习方法：诵读理解 1、初读，读准字音和节奏。 2、再读，结合注释粗通文意。 3、反复朗读，直至能够背诵。 4、品读，提疑问，写评注。 　 　 　 　 圈点勾画示例: 陈太丘与友期行,期日中,过中不 至,太丘舍去,去后乃至。 约定的时间是中午 约定 到 才 　 　 　 积累字词： 1、解释加着重色的文言词语 太丘舍去 门外戏 待君久不至 友人便怒 相委而去 日中不至，则是无信 则是无礼 没礼貌 不再等候 等您好久您不到 就 称代性副词，在这里可译为“我” 讲信用 玩耍 　 课文翻译： 陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈方元那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 　 　 　 2、文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？ “君”是有礼貌的称呼对方；“尊君”是对别人父亲的尊称；“家君”对人称自己父亲时的谦词。 3、补上句中省略的人物： 陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。” 友 陈太丘 友 元方 家君 友 　 　 质疑探究 要求：大胆质疑，从写法上，从人物上，从语言表达上设问。 1、从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人？ 2、元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？ 暴躁、易怒、知错勇改 3、结尾处元方“入门不顾”是否失礼？如果你遇到这种情况会怎么办？ 无礼、无信 4、从故事中可看出元方有怎样的性格特点？ 机智、聪慧、守信、有点傲慢。 通过研读这两篇短文，《世说新语》最吸引你的地方是什么？ 叙事简洁，叙中有议； 语言凝练、辞意隽永； 小中见大，辞近旨远； …… 品味赏析 语言特色 拓展引申 既不得罪袁公，又维护了自己的父亲。文中表现了元方圆滑的应对技巧。