中国特色社会主义-教学材料_63420.docVIP

《中国特色社会主义理论与实践》教学要点 教学目标 《中国特色社会主义理论与实践》课程各章节教学要点 导论 如何认识社会主义发展的历史进程、如何认识资本发展的历史进程、如何认识社会主义改革实践过程对人们思想的影响、如何认识当今的国际环境和国际政治斗争带来的影响，是当前理论研究和思想政治工作面临的重大课题。这些课题的核心，是如何认识社会主义发展的历史进程。学习《中国特色社会主义理论和实践》，有助于青年学生提高马克思主义的理论素养，坚定对中国特色社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心。 二、科学社会主义理论和实践发展的历史进程 科学社会主义理论和实践经历了三个发展阶段：19世纪中叶，马克思恩格斯创立了科学社会主义理论，实现了社会主义由空想发展到科学的发展；历史进入20世纪，在十月革命的胜利以后，社会主义由理想变为现实，并在第二次世界大战后由一国发展到多国；20世纪70年代末以来，中国率先成功地突破苏联社会主义模式，社会主义开始向现代体制过渡。社会主义的发展，包含着理想、理论、运动和制度四个方面紧密相联的内容。 正确认识社会主义曾经取得的辉煌成就和经历的严重挫折。科学社会主义理论在今天具有不可磨灭的价值，它是劳动人民获得解放的精神武器，是探索社会主义建设道路的指导思想，并提供了认识当代世界各种矛盾的科学方法。正确对待科学社会主义理论，既要反对把科学社会主义理论视为“空想”或“过