LED流水灯说课课件.ppt

* 说课课题： 说课内容 1 教材分析 2 学情分析 3 6 教学过程 7 教学目标 教学反思 4 教学重难点 5 教法学法 一、教材分析 1，使用教材 职业院校电子技术应用专业课程改革成果教材 《单片机原理与应用》 王凯旋 主编 高等教育出版社 教材特色：以能力为本位；以职业实践为主线；以项目课程为主体； 2，教学内容 一、教材分析 第三章，项目二《LED流水灯的设计》 3，地位作用 一、教材分析 汇编程序延时、I\O端口驱动LED显示、 RL\RR左移右移指令，这三方面内容是单片机应用的基础内容，本节内容起到承上启下，并且对学生职业技能养成起十分重要的作用。 一、教材分析 4，教材处理 项目 LED流水灯的设计 步骤1 项目中延时、RL\RR指令功能程序编写 步骤2 运用wave、protues软件仿真 步骤3 运用亚龙YL-236型号单片机硬件测试 步骤4 根据前面任务的完成，最终完成实物设计 二、学情分析 情感态度 喜爱理实一体化的教学模式，对于贴近生活中的问题有探究精神。 电子专业二年级电子（3）班学生 学生特点 纯理论学习 兴趣不浓 新事物感兴趣 动手操作积极 三、教学目标 掌握项目中延时的应用及实现 掌握流水灯实现的工作原理 理解RL\RR左移右移功能指令 1.知识目标 三、教学目标 通过听讲解、看演示、分组讨论实验，培养学生的观察、思考、动手和团队协作能力，将仿真到硬件调试验证，最后焊接完成实物 2.能力目标 三、教学目标 教师在“做中教”，学生在“做 中学”，让他们体验学习乐趣， 培养学生严谨细致一丝不苟，实 事求是科学态度和探索精神 3.情感目标 四、教学重难点 教学重点 LED流水灯显示工作原理过程 教学难点 protues仿真实现转化为 实物的调试完成 关键点 绘制电路图--编写软件--软件仿真--YL-236硬件测试--焊接完成实物 采用“理实一体化”的教学模式 教师“做中教”，学生“做中学” 工作过程融入教学过程 五、教法与学法 1，教法设计 教学方法 直观教学法 引导探究法 讨论法 实践操作法 演示法 五、教法与学法 2，学法设计 “做中学”、“学中做” 项目 工作法 探究 学习法 小组 讨论法 本次课主要学法 采用“理实一体化”的教学模式 教师“做中教”，学生“做中学” 工作过程融入教学过程 五、教法与学法 1，教法设计 多媒体教学 操作录像 项目引导 六、教学过程 分组操作实践 理实 提升 分析 视频演示 导入新课 铺垫知识 评价任务 整理器材 布置作业 六、教学过程设计 1，导入新课 六、教学过程 1，导入新课 播放生活中动感的LED视频，吸引学生的注意。 六、教学过程 2，视频演示 观察并思考实现了什么功能 六、教学过程 3，项目新知 掌握RL，RR移位指令的用法 编写程序 *