北师大版八年级上册物理第四章第二节乐音.ppt

1.乐音及其音调 例：男同学说话粗犷，而女同学讲话较尖细，这是因为他们说话的_________不同，其原因是男女同学声带振动的_________不同． 例：弹吉他时，用力拨动琴弦，吉他声的_________较大，这是由于琴弦的_________大． 例1：CCTV歌手大赛，有一道辨听题：“先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏的”，这主要考查歌手对乐器的鉴别能力，依据是 ( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 * * * * * 复习提问 1、声音是怎样产生的? 声音是由于物体的振动产生的。振动停止，发声也就停止。 2、声音是怎样传播的？ 声音要靠介质传播。一切固体、液体、气体都是声音传播的介质，真空不能传声。 1.乐音及其音调 2.响度 3.音色 本节导航 乐音： 它的波形图是有规律的。 听起来优美动听的声音。 二、乐音的三要素 第一要素：音调 (1)概念：表示声音的高低（粗细）。 音调由发声体振动的频率决定，频率反映振动的快慢，频率是指物体在1s内振动的次数，单位是赫兹（Hz）简称赫。 若频率越高，则物体振动快，音调就越高；频率越低，物体振动慢,音调就越低。 例：蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采蜜，还是采了蜜飞回家，养蜂人主要依据什么特征来辨别的（ ） A、声音的音调不同 B、声音的响 度不同 C、飞行路线不同 D、飞行高低不 同 A （2）音调高的听起来尖细，音调低的听起来低沉。 （3）影响音调高低的因素：一般地，在相同条件下，物体的长度越长，振动越慢，音调越低；物体越绷紧，振动越快，音调越高；物体越细，振动越快，音调越高；还与发声体的形状、所用材料有关。 音调 频率 例：二胡是我国劳动人民发明的一种乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在于调节弦发声时的（ ） A、响度 B、音调 C、音色 D、振幅 B (4)大多数人能听到的频率范围是20 Hz ~20000 Hz。人们把频率高于20000 Hz的声波叫做超声波，把频率低于20 Hz的声波叫做次声波。 第二要素：响度 1、概念：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱叫做响度。 2、决定响度大小的因素： （1）振幅越大响度越大；振幅是指物体在振动时偏离原来位置的最大距离。 （2）与离声源的距离远近也有关，离得越远，听到的声音越弱，响度越小。即：声音在向远处传播的过程中，响度在逐渐减小。 响度 振幅 注意 响度与音调不同，声音的音调高响度不一定大，而响度大的声音音调不一定高。 1、牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是 （ ） A、牛叫的声音音调高、响度大 B、牛叫的声音音调低、响度小 C、蚊子叫的声音响度小、音调低 D、蚊子叫的声音响度小、音调高 D 2、下列四个句子：（1）这首歌调子太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗。其中“高”字是指音调的是（ ） A、（1）（2） B、（2）（4） C、（1）（3） D、（3）（4） C 3、下列不是为了增大响度的事例是（ ） A、医生用听诊器听内脏的声音 B、让回声到达人耳的时间比原声晚0.06s C、听报告时远处的同学把手挡在耳朵后面 D、电影院大礼堂的墙面加工得粗糙不平 D 4、有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加洪亮，这是为了增大声音的 （ ） A、音调 B、音色 B、频率 D、响度 D 5、男低音放声歌唱时，女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是（ ） A、男低音比女高音音调低，响度大 B、男低音比女高音音调低，响度小 C、男低音比女高音音调高，响度大 D、男低音比女高音音调高，响度小 A 第三要素：音色 1、概念 反映每个物体发出的声音特有的品质。也叫音质或音品。 2、影响音色的因素 （1）声源由于结构、材料不同，发出的音色也不同； （2）音色是由声源本身决定的，发声体有变化音色也将变化； （3）同一人的音色会随着年龄的增长，以及饮食、起居、健康、训练等因素的变化而变化。 C 2：在听熟人打电话时，从声音的特点容易辨别对方是谁，原因是（ ） A、不同的人说话时，声音的音调不同 B、不同的人说话时，声音的频率不同 C、不同的人说话时，声音的音色不同 D、不同的人说话时，声音的响度不同 C 3、人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为这俩种乐器发出的声音（ ） A、响度不同 B、音色不同