咬文嚼字(自制).ppt

讨论一： 文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。 文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？ 题李凝幽居贾岛 实例 道理 郭沫若改字 情感不同（句式） 王若虚改《史记》 意味不同（字数） 韩愈改诗 意境不同（字眼） 苏东坡写《惠山烹 小龙团》 善用联想意蕴丰富 做诗文的人从古 套用滥语全无新奇 籍中找辞藻、乞灵 讨论二：咬文嚼字的意义是什么？ （用原文回答） 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。 泊船瓜洲王安石 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山. 春风又__江南岸, 明月何时照我还. 原文：春风又到江南岸　 改文：春风又绿江南岸 较之“到”等字，“绿”字写出了春风的气势、力量和作用，境界开阔，色彩鲜明，给人以春意盎然，生机勃勃的美感，又流露出喜悦兴奋的心情。而且能唤起人们的联想，春草绿时，引起思归之情，自然与下句“明月何时照我还”紧密呼应，丰富了诗的意味，增强诗的感染力。 古代诗歌炼字题型归纳 炼字，是古代诗词中常见的修辞现象，鉴赏古诗词的炼字艺术是高考诗歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。诗词炼字，主要考查名词、动词、形容词、副词、数量词以及叠词的炼字效果。 炼字题目的设置 　1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词） 2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏） 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏） 答题步骤 　（1）解释该字在句中的含义（释字） 　（2）展开联想把该字放入原句中描述景象（入句） 　 （3）点出该字营造（或构成）了怎样的意境(意境)或表达了怎样的情感（情感），或有怎样的表达效果(点出表现手法) 。 炼字题目的类型 1、单个字的鉴赏 明确： “挂”有悬挂意。 （释意） 写瀑布如一条巨大白练挂于山川之间（入句），化动为静。 （手法） 描绘出遥看瀑布飞泻时的景象，突出了庐山瀑布的磅礴气势（效果作用）。 2、一联中两个字的鉴赏 （1） 过香积寺 王 维 　　不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 　　泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：1、安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念； 2、毒龙：指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 明确： “诗眼”分别是“咽”、“冷”，即呜咽、阴冷之意 。（释字义） 山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。 （ 描景象） “咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。（点作用） 第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 答： “拳”和“退”　　用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。描绘了一幅静动结合的画面。 （1）望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 问题：该诗第二句中的“挂”字用得很传神，请说出它的妙处。 （2）原文：红杏枝头春意浓　 改文：红杏枝头春意闹 “闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。 “闹”不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且使我们联想到杏花盛开的枝头，蜂飞蝶舞、春鸟和鸣的生动景象。（描景象） 把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。 不仅有色，而且似乎有声，在视觉里仿佛获得了听觉的感受。 （点作用） 【韵译】： 早闻香积寺盛名，却不知在此山中； 入山数里，登上了高入云天的山峰。 这儿古木参天，根本没有行人路径； 深山中，何处传来隐隐约约的寺钟。 俯听危石的流泉，轻轻地抽泣哽咽； 山高林密不透日影，松荫寒气犹浓。 日已将暮，我伫立在空寂的清潭边， 有如