合并同类项课堂教学片断.docVIP

“合并同类项”课堂教学片断 临海市尤溪镇中学 陶韬 教学内容：同类项的概念，合并同类项的方法。人教版七年级数学上册。 教学目标： 1.知识与技能： ⑴了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，能正确合并同类项。（2）能先合并同类项化简后求值。 2.过程与方法：经历类比有理数的运算，探究合并同类项的法则，培养学生观察、探索、分类、归纳等能力。 3.情感、态度与价值观：掌握规范的解题步骤，养成良好的学习习惯，通过比较两种求代数式值的方法，体会合并同类项的作用。 评析：本节课的内容是通过一个实际问题，利用“数式通性”的原则探究出同类项的概念，会辨别同类项，准确地掌握判别同类项的两条标准，并能熟练地合并同类项。在探究同类项概念和合并同类项的方法中感受到认识事物是由一个特殊到一般、由一般到特殊的辩证过程，培养交发展符号意识。从执教教师的目标设计看,在形式上体现了三维目标。但是，就教学目标的制定和表达方式而言，有如下缺陷： 1.对学习“同类项的概念”定位不准确。即“了解”同类项的概念应为“理解”同类项的概念。 2.过程与方法目标中应加上“在用类比的方法探究经历同类项概念和合并同类项的方法的过程中，领悟同类项概念的本质属性感受到认识事物是由一个特殊到一般、由一般到特殊的辩证过程，培养并发展符号意识。”。 3.在情感态度与价值观方面，本节内