坚强起来,把抑郁彻底击碎说课.ppt

绘制节能公益广告画 说课流程 教材分析 教法 学法 教学过程 一 、 二 、 三 、 四 、 全书以“设计—完稿—成品”为主线，以CorelDRAWX5软件的使用贯穿讲解过程 。 一、教材分析 1.说教材 大部分存在自卑心理，学习依赖性较强 2.学情分析 美术基础较弱，审美能力有待提高； 一、教材分析 喜欢学习软件操作技术，不喜欢理论讲解； 具备一定CorelDrawX5操作能力，能够对文字、图形、图片进行一定的编辑处理。 1、知道公益广告的含义，增加学生对世界以及对环保理念的的认知程度。 2、对Coreldraw中所学内容进行复习，巩固和熟练各种工具的使用方法。 1、激发学生保护家园环境的主人翁责任意识，能够、并愿意为环保事业尽自己的一份力量。 2、培养学生的协作能力，加深对团队精神理解。 一、教材分析 知识与技能目标 情感态度和价值观目标 3.教学目标 理解公益广告的含义，并掌握节能公益广告的制作流程及方法。 难 点 重 点 一、教材分析 教学重点难点 4. Coreldraw工具的巧妙组合和综合运用。 兴趣是最好的老师，抓住学生学习的兴趣。如：课前演示公益广告画等。 提供相关案例材料，让学生对材料进行分析、处理，最后提出解决问题的观点。学生发现、分析和解决问题的能力可以得到一定程度的培养。 对案例布置相关的任务，学生以完成此任务为目标，自主探索，最终完成实践。通过此法可以使锻炼学生的自主学习、培养创新能力的目标。 二、说教法 互动交流法 合作探究法 三、说学法 教学手段 多媒体教学课件，多媒体投影仪、教、学、做一体化教室等 四、教学过程 Text 1 Tt 4 课程导入 任务提出 任务分解 分工协作 集体修订 第一环节 第二环节 第三环节 第四环节 第五环节 第六环节 成果展示 导入新课，提出问题 启发探讨，发现问题 成果展示（师生） 集体修订，解决问题 提出任务，分解任务 8分钟 20分钟 10分钟 10分钟 5分钟 四、说教学过程 45分钟 第一堂课 45分钟 第二堂课 课堂总结（师生） 7分钟 寻找素材，分工合作 30分钟 课程导入 大家在现实中遇到过哪些发面的公益？ 课程导入 公益广告画展示 概念一： 什么是公益 广告？ 概念二： 公益广告的 道德意义？ 即不以创造经济效益为目地的，采取非收费性宣传手段，通过“免费推销”某种意识或主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高公众的文明程度，获取良好的社会效益为目标的广告。 为了营造一种气氛和声势，一种社会氛围。从某种意义上说，公益广告水平，是城市、地区、国家民众的文化道德水准和社会风气的重要标志之一 课程导入 任务提出 问题深入 以下描述列出了有些人可能会有的问题，请你仔细阅读每一条， 然后根据最近一个星期以内你的实际感觉看最符合下列哪种描述。 问题深入 评分标准 SDS 的总分等于各条目得分之和，其中第2、5、6、11、12、14、16、17、18和20 题为反向计分。如果是正向计分题，则A、B、C、D依次计分为1、2、3、4， 若为反向计分题则A、B、C、D依次计分为4、3、2、1，把各题的得分相加为总分， 总分乘以1．25，四舍五入取整数即得到标准分。 SDS的评定结果以标准分来定： 标准分小于53分为无抑郁； 标准分大于等于53分且小于63分为轻微至轻度抑郁； 标准分大于等于63分且小于73分为中至重度抑郁； 标准分大于等于73分为重度抑郁。 问题深入 问题五：如何预防和战胜抑郁？ 问题深入 5、我们该如何预防和战胜抑郁呢？ 形成良好的生活作息规律； 广交朋友、多与人交流 多听音乐、多做运动； 多接触愉悦身心的事物等。 1 2 3 4 思考探究 “只有优异成绩，却不懂得与人交往，是个寂寞的人；只有过人的智商，却不懂得控制情绪，是个危险的人；只有超人的推理，却不了解自己，是个迷茫的人”。如果是你，你希望自己成为一个怎样的人？ 思考探究 学生自我归纳，通过讨论、表述，让所学的认知逐渐趋于完善，拥有一颗积极、健康、向上的心灵，每天都有好心情，好状态。 课堂小结 小结巩固知识。 教学反思 1、大学生抑郁问题的克服不是一朝一夕之事，课堂上所体现的只是我们努力地方向和思路，还需要在平时做大量的工作。2、大学生最大的优势在于自我教育能力，我们是送给学生鱼，还是交给他们更多捕鱼方法呢？答案显然是后者，治疗抑郁最好的医生是自己，所谓，自助者天助也！