教师如何指导学生批改作文.ppt

作 文 评 改 名人谈修改 “修改是写作的一个重要部分。古今中外，凡是文章写得好的人，大概都在文章修改上用过功夫。 ——何其芳 “文章写好之后，也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。……这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。”  ——毛泽东 “写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。” ——鲁迅 “ 旧句时时改， 无妨说性情”。 ——白居易 作文修改的范围 中心思想 观点和情感 材料 结构 语言技巧 文面（卷面﹑书写﹑标点﹑行款） 标题 常用修改符号 1 删除号： 2 增补号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。 3 换位号： 4 接续号（连接号）： 荣 表示调换词语句子的前后位置 如：略谈写读结合的原则。 表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。 5 错别字号： 如：繁营的祖国 6 赞扬号： 在写的好的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。 7 分段号: 8 保留号: 9 后移号: 10 留空号: 的 墨池的启示——读《临池学书》有感 在生活的道路上，没有辛勤 的刻苦的劳动，是不会收到丰盛 的果的。常言说“ 勤奋是成功之 母 ”，这是颠簸不破的真理。 我国古代伟大的 书法家王羲 之之书法之所以飘若流云，舞若 这一段话 点出了全文的 中心思想 实 杰出 这一段话扣题较紧 扑 虬龙，是同他的勤奋苦练分不开 的。他曾在兰亭阁练字，在兰亭 池刷笔，年复一年，日复一日， 兰亭池的水都把水染黑了，由此 可见王羲之的勤奋精神。“ 业精 于勤荒于嬉”，没有春日辛勤的劳 作，那能换来硕果累累的金秋。 学 洗 被 ？ 想一想为 何调换？ “那”和 “哪” 有何不 同？ 哪 天 古代是这样，今天又何曾不是如 此啊！中国外贸出版社的编审王 同忆不被安逸的生活所诱，不为 平庸的趣昧所染，时刻紧拉生命 的纤索，多年来坚持勤奋学习终 于取得了令人震惊的成绩。王同 忆掌握了英﹑法﹑日﹑俄十几国 人 尝 人 呢 ？ 为 味 绳 惊人 等 文字，编辑了厚厚的大字典，人称 之为“王十国 ”。王同忆不得不承认 成功的“秘诀 ”只有一个：勤奋，再 勤奋！ 成功，是多么诱人的字眼，可 是它只属于那些孜孜不倦地刻苦学 习﹑不畏艰险努力登攀的人。朋友 不要悲泣自己的才绌智浅， 不要埋怨客观条件的种种 不顺，快扬起勤奋的风帆 吧！ 要相信你终会抵达成 功的彼岸。 叹 到 结尾与开头照应紧密，简短有力。 拙 为何应分段？ 总 评 这是一篇读后感。文章观点正确，中心思想明确。从古人王羲之“临池学书 ”的勤奋精神到今人王十国掌握多种外文的成功秘诀，所用材料都能说明中心思想，做到了观点与材料的统一。 但关于人们由于勤奋学习而获得成功材料还不够充实，有些词语用得不够准确恰当。希望今后下苦功学习语言，写完文章后要看两遍，并在语言上仔细推敲。 范 文 修 改 　[演 练 提 升] 原文：在旷野里，一只屎壳郎，正推着一个粪球。起先它还推得挺顺利的，可是推着推着，一道土坎拦住了它的去路，它不放弃，终于冲了过去。可是更困难的还在后头，土里的一根刺弄进了粪球，它不气馁，试着各种法子，终于把刺弄了出来，继续前进。 升格：深黄色的旷野里，一个皮肤黝黑的小家伙倒立着，屁股高高翘起，使劲地顶着那个比自己的个头还大的粪球。看的出来，它正自得其乐地哼着小曲。突然，曲调颤了一下，原来是“一座大山”挡住了它的去路，他试了试，不料，连身带球滚了回来。再来！