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2018年高考政 治一轮复习第15单元思想方法与创新意识第38课唯物辩证法的实质与核心教师用书新人教版201710121140
第三十八课 唯物辩证法的实质与核心
考纲预览:1.唯物辩证法的矛盾概念:(1)矛盾的同一性和斗争性;(2)矛盾的普遍性和特殊性。
2.用对立统一的观点看问题:(1)主要矛盾和次要矛盾的关系;(2)矛盾的主要方面和次要方面的关系;(3)具体问题具体分析;(4)马克思主义基本原理与中国实际相结合。
考点 矛盾的同一性和斗争性
1.矛盾的含义及属性
(1)含义:矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之矛盾就是对立统一。
(2)基本属性:同一性和斗争性。它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
名师指导备考
理解矛盾的含义,应把握以下几个方面
(1)矛盾双方的对立和统一,始终是不可分割的。没有对立就没有统一;没有统一,也无所谓对立。离开对立或者离开统一,都不能成其为矛盾。对立和统一是矛盾的两种基本属性,而不能把矛盾的一方叫“对立”,另一方叫“统一”。
(2)“事物内部”一方面指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的,不是人们从外部强加的,说明矛盾是客观的;另一方面,事物是无限可分的,两个具体事物之间的矛盾是包含这两个具体事物的更大的事物的内部矛盾,从这个意义上说矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴。
(3)哲学上所说的“斗争性”与日常生活中所说的“斗争”,既有联系又有区别。日常生活中所说的“斗争”,仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。哲学上所说的“斗争性”,包括一切差异和对立,是对具体斗争形式的抽象和概括。
2.矛盾的同一性和斗争性
同一性 斗争性 含
义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 体
现 ①矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中。②矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化 对立双方相互分离的倾向和趋势 特
点 相对的,有条件的 绝对的,无条件的 作用 ①同一性是事物发展的前提,为矛盾得以存在和发展提供条件。②同一性使矛盾双方相互利用、吸取有利因素来发展自己,推动事物的发展。③同一性规定了事物向自己对立面转化的趋势 ①斗争性使矛盾双方的力量发生变化,推动事物发展。表现:一是矛盾双方的斗争,使双方共同发展,从而推动整个事物得到发展;二是矛盾双方的斗争,使一方力量不断削弱,另一方力量不断增强,以至战胜对方,推动事物向前发展。②矛盾的斗争突破某一事物的界限,使旧统一体瓦解,一事物转化为他事物
续表
同一性 斗争性 联系 ①同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通。②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的存在。③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展 3.矛盾的对立统一原理与方法论
(1)原理:世界上的一切事物都包含两个方面,这两个方面既相互对立又相互统一。
(2)方法论:①要坚持一分为二的观点,既要看到事物的这一面,又要看到事物的那一面。
②要坚持对立统一的观点,在对立中把握统一,在统一中把握对立。
[深度思考]
1.哲学上的矛盾与生活中的具体矛盾、辩证矛盾与逻辑矛盾
(1)生活矛盾与哲学矛盾
哲学上的矛盾是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映;日常生活中的矛盾仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式,二者是一般与特殊、抽象与具体的关系。
(2)辩证矛盾与逻辑矛盾
辩证矛盾是事物固有的一种客观矛盾,其公式为“事物既是这个,又是那个”;逻辑矛盾是指人们在逻辑思维过程中,对同一个论断既肯定又给予否定的自相矛盾现象,其公式为“事物既是这个,又不是这个”。生活中我们承认事物的辩证矛盾,思维中我们要避免逻辑矛盾。
2.矛盾与联系、发展的关系
(1)矛盾的观点与联系、发展的观点都科学地揭示了世界的存在状态,都是唯物辩证法不可或缺的组成部分,矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
(2)联系构成发展,没有联系就没有发展。联系是事物存在和发展的条件,事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用的关系,是事物运动、变化和发展的动力源泉,推动事物运动、变化和发展。
(3)矛盾是联系的根本内容。事物之间的联系说到底是事物内部矛盾双方既相互对立,又相互统一的联系。辩证法承认矛盾的存在,就必然承认事物内部和事物之间的普遍联系,就必然主张用普遍联系的观点观察事物、分析问题。
(4)矛盾是事物发展的源泉和动力。事物的内部联系即事物内部矛盾,是事物发展的根本原因;事物的外部联系即事物外部矛盾,是事物发展的必要条件。辩证法承认矛盾在事物发展中的作用,必然承认事物的发展,主张用发展的观点看问题。
图示为:
3.运用矛盾的概念知识解释下列问题
[填空]底线思维能力,就是客观地设定最低目标,立足最低点,争取最大期望值的一种积极的思维能力。下列选项中能体现底线思维的
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