山东诗营市备战2018中考生物七上第二单元第一章课件20170927440.pptVIP

___________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ___________________________。 光下照射一段时间，摘下两实验装置中的叶片放入盛有酒 精的小烧杯中，隔水加热。(4)用镊子取出两叶片用清水 漂洗，然后平铺在培养皿里，滴加碘液。(5)用清水冲洗 掉碘液，观察叶片的颜色变化 光合作用相关实验 1．证明光合作用放出氧气——金鱼藻实验。 (1)将此装置置于光下照射，发现在金鱼藻的周围有气泡产生。 (2)用排水法收集氧气。 (3)检验氧气的方法：将带火星的细木条插进玻璃管，细木条复燃。 (4)实验结论：光合作用产生氧气。 2．证明水是光合作用的原料——叶脉横断实验。 切断主叶脉，脱色后加碘液A区变蓝，B区不变蓝，说明水是光合作用的原料。 3．证明二氧化碳是光合作用的原料——有无氢氧化钠对照实验。 氢氧化钠吸收二氧化碳，乙装置无二氧化碳，所以脱色后滴加碘液，乙装置叶片不变蓝，甲装置叶片变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料。 4．证明叶绿体是光合作用的场所——银边天竺葵光照实验。 脱色后滴加碘液，非绿色部分不变蓝，说明没有进行光合作用未形成淀粉；绿色部分变蓝，说明进行了光合作用，从而得出结论：叶绿体是光合作用的场所。 常考角度?　影响光合作用的因素 例4(2014·东营)东营市十大名优农产品“临合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消费者喜爱。临合蜜瓜多采用温室大棚栽培，春末上市。请联系相关知识回答下列问题： (1)蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖，其目的是 ___________ _____，提高种子的萌发率。 (2)果实慢慢成熟过程中，需要大量的水分和无机盐，它们 通过植株根尖的 _________________吸收，吸收的水分主 要用于___________。 提高(地表) 温度 成熟区(或根毛区) 蒸腾作用 (3)如图是某温室从16点开始持续密封24小时，测得的温 室内氧气浓度的变化情况。曲线AB段大幅度上升的原因是 _________________________________；曲线BC段下降的原 因是 _______________________。 植物进行光合作用产生了大量氧气 植物呼吸作用消耗了氧气 (4)学习了物理光学的有关知识后，生物兴趣小组的同学 产生了疑问，既然日光由红、蓝、黄等七色光构成，那么 不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗？带着这个问 题，实验小组的同a学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色 素对红光和蓝紫光吸收的量最大。实验小组设计了如下的 方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。 ①选择一棵生长旺盛的植株， _______________________ ___________。 ②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪 成相同形状的小纸片。(注：某种颜色半透明玻璃纸只允 许该种颜色单色光透过) 将其套上不透明塑料袋暗 处理24小时 ③将这四种不同颜色的小纸片 _______________________ ___________________________。 ④日光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小 烧杯中，隔水加热，使叶片脱色。 遮住同一叶片的不同部位 (或生长状况相同的不同叶片) ⑤清水漂洗叶片，滴加碘液，观察实验部位颜色变化。请 预测实验现象： ___________________________________ _________________________________________________ ____________________________________________________ ______________________________________。 实验部位叶子颜色深浅不一，黑色纸片 遮盖的部位不变蓝，红色、蓝紫色纸片遮盖的部位蓝色 最深，黄色纸片覆盖的部位蓝色较浅(或红色、蓝紫色、黄 色纸片遮盖的部位变蓝，但蓝色深浅不同) 影响光合作用和呼吸作用的外界因素 外界条件 二氧化碳 光照强度 温度 适当提高大棚内二氧化碳的浓度 一定浓度范围内，随二氧化碳浓度升高而增强 白天增加光照 随光照强度增大而增强，过高又会减弱 增加昼夜温差 随温度升高而增强，过高又会减弱 光合作用 生产措施 影响 生理过程 二氧化碳 氧气 水分 温度 向粮仓内