在校医学教育阶段全科医学教育模式需求评估研究.pdfVIP

·苑苑愿 · ·全科医学教育研究· 在校医学教育阶段的全科医学教育模式的需求评估研究 刘薇薇，王媛媛 摇 摇 【摘要】摇 目的摇 对在校医学教育阶段的全科医学教育模式进行需求评估，发现存在的问题并提出相应的解决办 法。方法摇 （员）利用晕燥贼藻藻曾责则藻泽泽圆郾园软件在孕怎遭酝藻凿、悦晕运陨等学术数据库中检索圆园园猿年员 月—圆园员员年远 月发表的有 关全科医学教育方面的中英文文献；（圆）在北京某国家级重点医学院校，对远名教师进行个人深入访谈，同时对员远名 学生分组进行焦点小组讨论。结果摇 医学生对全科医学认识不足或对该学科的发展前景持观望态度；缺乏合格的全科 医学师资，授课时间短且形式较单一。结论摇 建议在借鉴国外经验的基础上进行调查研究，因地制宜；加强师资队伍 建设；将全科医学的相关理念融合到整个本科阶段的基础医学教育当中；注重知识与能力的双重教育。 摇 摇 【关键词】摇 全科医学；医学，本科；医学教育 摇 摇 【中图分类号】砸 员怨苑摇 【文献标识码】粤摇 【文章编号】员园园苑 原怨缘苑圆 （圆园员圆 ）园猿原园苑苑愿原园源 晕藻藻凿泽 燥枣 哉灶凿藻则早则葬凿怎葬贼藻 耘凿怎糟葬贼蚤燥灶蚤灶郧藻灶藻则葬造孕则葬糟贼蚤糟藻：粤 杂怎则增藻赠葬灶凿蕴蚤贼藻则葬贼怎则藻砸藻增蚤藻憎摇 蕴陨哉宰藻蚤原憎藻蚤，宰粤晕郧 再怎葬灶原 赠怎葬灶郾孕藻噪蚤灶早 哉灶蚤 藻则泽蚤贼赠 栽澡蚤则凿匀燥泽责蚤贼葬造，月藻蚤躁蚤灶早 员园园员怨员，悦澡蚤灶葬 摇 摇 【粤遭泽贼则葬糟贼】摇 韵遭躁藻糟贼蚤增藻摇 栽燥 葬泽泽藻泽泽贼澡藻 灶藻藻凿泽燥枣 怎灶凿藻则早则葬凿怎葬贼藻藻凿怎糟葬贼蚤燥灶蚤灶早藻灶藻则葬造责则葬糟贼蚤糟藻（郧孕）郾酝藻贼澡燥凿泽摇 悦澡蚤灶藻泽藻 葬灶凿耘灶早造蚤泽澡造蚤贼藻则葬贼怎则藻泽燥灶怎灶凿藻则早则葬凿怎葬贼藻藻凿怎糟葬贼蚤燥灶蚤灶郧孕责怎遭造蚤泽澡藻凿凿怎则蚤灶早允葬灶怎葬则赠圆园园猿 葬灶凿允怎灶藻圆园员员憎藻则藻泽藻葬则糟澡藻凿怎泽蚤灶早晕燥贼藻鄄 藻曾责则藻泽泽圆郾园 泽燥枣贼憎葬则藻 蚤灶 凿葬贼葬遭葬泽藻泽 蚤灶糟造怎凿蚤灶早 孕怎遭酝藻凿，悦晕运陨郾陨灶 原凿藻责贼澡 蚤灶贼藻则增蚤藻憎泽 憎蚤贼澡 远 贼藻葬糟澡藻则泽 葬灶凿 枣燥糟怎泽 早则燥怎责 凿蚤泽糟怎泽泽蚤燥灶泽 憎蚤贼澡 员远 泽贼怎凿藻灶贼泽 憎藻则藻 糟燥灶凿怎糟贼藻凿 蚤灶 葬 皂藻凿蚤糟葬造 怎灶蚤增藻则泽蚤贼赠 蚤灶 月藻蚤躁蚤灶早郾砸藻泽怎造贼泽摇 酝燥泽贼 泽贼怎凿藻灶贼泽 澡葬凿 责燥燥则 噪灶燥憎造藻凿早藻 葬遭燥怎贼 郧孕郾杂澡燥则贼葬早藻 燥枣 择怎葬造蚤枣蚤藻凿 郧孕 贼藻葬糟澡藻则泽 葬灶凿 责燥燥则造赠 凿藻泽蚤早灶藻凿 糟怎则则蚤糟怎造怎皂 葬造泽燥 皂葬凿藻 郧孕 糟燥怎则泽藻泽 造藻泽泽 葬贼贼则葬糟贼蚤增藻郾悦燥灶糟造怎泽蚤燥灶摇 怎则贼澡藻则 蚤灶增藻泽贼蚤早葬贼蚤燥灶泽 泽澡燥怎造凿 遭藻 燥则早葬灶蚤扎藻凿 遭葬泽藻凿 燥灶 枣燥则藻蚤早灶 藻曾责藻则蚤藻灶糟藻泽郾耘枣枣燥则贼泽 贼燥 蚤皂责则燥增藻 怎灶凿藻则早则葬凿怎葬贼藻 藻凿怎糟葬贼蚤燥灶 蚤灶 郧孕 皂葬赠 蚤灶糟造怎凿藻： 枣怎造造赠 糟燥灶泽蚤凿藻则 贼澡藻 造燥糟葬造 凿藻皂葬灶凿泽；泽贼则藻灶早贼澡藻灶蚤灶早 糟葬责葬糟蚤贼赠 原遭怎蚤造凿蚤灶早 燥枣 郧孕 贼藻葬糟澡藻则泽；则藻葬泽燥灶葬遭造赠 蚤灶贼藻早则葬贼藻 郧孕 糟燥怎则泽藻泽 蚤灶贼燥 贼澡藻 憎澡燥造藻 怎灶凿藻则早则葬凿怎葬贼藻 皂藻凿蚤糟葬造 糟怎则则蚤糟怎造怎皂；葬灶凿 责葬赠 泽责藻糟蚤葬造 葬贼贼藻灶贼蚤燥灶 贼燥 贼澡藻 贼则葬蚤灶蚤灶早 燥枣 遭燥贼澡 噪灶燥憎造藻凿早藻 葬灶凿 泽噪蚤造造泽郾 摇 摇 【运藻赠 憎燥则凿泽】摇 郧藻灶藻则葬造 责则葬糟贼蚤糟藻；酝藻凿蚤糟蚤灶藻，怎灶凿藻则早则葬凿怎葬贼藻；酝藻凿蚤糟葬造 藻凿怎糟葬贼蚤燥灶 摇 摇 目前国际上大多数国家的全科医学教育模式大致可总结为 责则藻泽泽圆郾园软件在孕怎遭酝藻凿、悦晕运陨等国内外学术期刊数据库中检 三阶段的终身教育模式，即：在校医学教育阶段 （在一些国 索圆园园猿年员月—圆园员员年远月发表的有关于全科医学教育方面 家也称之为“本科教育阶段”）、毕业后教育阶段、继续教育 的中英文文献；（圆）个人深入访谈法：对北京某国家级重点 阶段［员］。在我国，国务院于圆园员员年苑 月发布的《关于建立全