2016春三年级数学下册 6.1《年、月、日》教案2 （新版）新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 3 第六单元 年 月 日 6.1　年 月 日 教学目标 1、知识与技能： eq \o\ac(○,1)认识时间单位年 月 日； eq \o\ac(○,2)知道大小月、平年、闰年的知识； eq \o\ac(○,3)记住各月的天数和平、闰年判断方法。 2、过程与方法： eq \o\ac(○,1)在具体的情境中，探究年 月 日之间的关系； eq \o\ac(○,2)培养学生的探索精神、思维能力。 3、情感态度与价值观： eq \o\ac(○,1)培养学生热爱科学、乐于探求知识的精神； eq \o\ac(○,2)教育学生要珍惜时间。 教学重点　认识时间单位年 月 日，掌握它们之间的相互关系。 教学难点　发现并掌握平、闰年的判断方法。 教学用具　不同年份的年历卡、课件。 教学过程 一、目标导学 （一）导入新课 师：前面我们学过一小时等于六十分，一分等于六十秒。这句话有哪些表示时间的单位？ 生：（回答）时分秒 师：对！时分秒是我们已经学过的表示较短时间的单位。这节课我们一起来研究表示较长时间的单位：年 月 日。 （板书：年 月 日） （二）展示目标（见教学目标1） 二、自主学习 （一）出示自学提纲 自学提纲（自学教材P47例1P49例2并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注。） 1、完成例1中的题目，说说你是怎样想的？ 2、完成例2中的题目，说说你是怎样想的？ 3、完成P48下面“做一做”和P49下面“做一做”. （二）学生自学：学生对照自学提纲进行自学，将不会的问题做标注。（学生自学教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题） 三、合作探究  eq \o\ac(○,1)师：任意选择一张年历卡，一边仔细观察,一边思考问题，再与小组交流。 eq \o\ac(○,2)带着问题独立思考,小组交流。你选择的是哪年的年历卡？一年有多少个月？哪几个月的天数是31天？哪几个月的天数是30天？二月有多少天？全年有多少天？ eq \o\ac(○,3)汇报成果。根据学生回答，随机板书。 eq \o\ac(○,4)巧记大 、小月。歌谣法；歌诀法；拳头记忆法。 eq \o\ac(○,5)认识平年和闰年。介绍平年和闰年。 ?四、达标训练（1题必做，2题选做，3题思考题） 1、小组合作，完成统计表。观察统计表，发现规律。 1997——2008年二月的天数统计表 年份二月的天数平年还是闰年1997199819992000200120022003200420052006200720082、在闰年年份后面画“√”。 2004年（ ） 2000年（ ） 1998年（ ） 2600年（ ） 1962年（ ） 2030年（ ） 3、思考题：我的生日月份数是最小的两位数，日子数比月份数少4。 我的生日是几月几日？ 课堂小结：谈谈本节课有什么收获（温馨提示：说说“四年一闰”、“四百年一闰”的道理） 五、堂清检测 （一）出示检测题（1、2题必做，3题选做，4题思考题） 1、摘取机智水蜜桃 （1）一年有365天。 ( ) （2）凡是单数的月份都有31天。 （　 　） （3）小明出生于1988年2月29日。 （ ） 2、 摘取智慧苹果。 （1）15个月=（ ）年（ ）个月。 （2）8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。 （3）3月30日的后一天是（ ）月（ ）日。 3、摘取聪明葡萄。 （1）小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月在外婆家的吗？ （2）一个人出生以后过了10个生日，猜猜他可能是多少岁？ 4、思考题： （1）在367个同一年出生的儿童中，至少有几人在同一天过生日？ （2）2005年的10月1日是星期六，2006年的10月1日是星期几？ （二）堂清反馈： 作业布置 1、看一看今年的日历，那几个日子有特别的意义？ （1）教师节是（ ）月（ ）日，星期（ ）。 （2）中国共产党的生日是（ ）月（ ）日，星期（ ）。 （3）儿童节是（ ）月（ ）日，星期（ ）。 （4）我的生日是（ ）月（ ）日，星期（ ）。 （5）你还知道那些节日，在星期几？ 2、小强2006年满10岁，只过了2