第4课 夏、商、西的兴亡.ppt

第四课 夏、商、西周的兴亡 教学目标 知识目标：通过本课学习，使学生较为系统地了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。 能力目标：通过学习本课叙述的夏朝奴隶制国家的建立和汤灭夏建商、武王伐纣建立西周的经过，培养学生用历史唯物主义观点观察历史进程、分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。 情感目标：通过本课的学习讨论，让学生初步理解、运用辩证唯物主义观点。使学生首先认识到，奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；又认识到奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥削的残酷性。其次，认识我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。 自学指导 1、禹死后，他的儿子____继承父位，成为夏朝的第二代国王。从此______代替了禅让制。 2、夏朝的统治中心在今天的_______和________一带，相传禹把都城建在了_____。 3、商的国君汤，团结周围小国和部落，乘桀失去民心，起兵攻夏。____________年，夏朝灭亡，______建立。后来，因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，一直到商王_____迁都到___，都城才稳定下来。 4、商朝后期政治混乱，最后一个王____，是个著名的暴君。他修建豪华的宫殿园林尽情享受，施用_