美丽的南沙群岛说课稿.ppt.ppt

美丽的南沙群岛 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说学生 五、说教法、学法 六、说教学准备 七、说教学时间 八、说教学过程 九、说板书设计 FCB3A0BF74A05F0669BF30B60A8FD6BB8DBF13EB37DA6800DDA18B73BF834D27AD4D20AD2BB8F0B010B6635CA8C3D7EBCFA14E4CA66CBD53B8FC441FDD00AC781A7B6885AC8B072E324EDA28FE640ECF36785AD34CDE03D456B08103FE8D08479BEF1FD085BD 一、说教材 《美丽的南沙群岛》是苏教版小学语文三年级下册第一组第二篇课文。本课主要讲述了南沙群岛的地理位置和悠久历史，描写了南沙群岛的丰富的矿产资源、生物资源和秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美。 二、说教学目标 结合课文内容和学生实际，依据新课程标准，我制定了如下教学目标： 1.知识与能力：理解并会运用优美的词语和句子，感受祖国大好河山的秀美壮丽。理解并背诵课文第二、三自然段。 2.过程与方法：本课时，我主要采取不同方式的阅读，加强学生对本课的理解。使阅读教学成为促进学生更好学习本课的方法 3.情感、态度、价值观：在本课的学习中，使学生体会我们的祖国疆域辽阔、物产丰富、风景迷人；有意识的激发学生的爱国之情。 三、说教学重、难点 《语文课程标准》指出阅读教学的重点是培养学生具有阅读、理解、欣赏和评价的能力。《美丽的南沙群岛》主要描写了南沙群岛的丰富的物产和秀丽的景色，描写时运用了许多优美的词语，目的是衬托南沙的美丽。使学生能灵活运用这些好词好句到以后的写作当中，对学生来说是不容易的。因此我将本科学习的重点确定为：背诵课文第二、三自然段。教学难点确定为：灵活运用好词好句。 四、说学生 三年级的学生正处在一个过渡阶段，通过前两年的学习，学生已经有了自己的主见，逐步学会了积累语言，思维活跃、想象力丰富。在已有学习的基础上掌握了一定的阅读方法和语言积累方法。 五、说教法、学法 结合课文内容和学生实际，依据新课程标准。本课时，我主要采取不同方式阅读为主的教学方法。在教学过程中，注重指导学生以不同的方式进行朗读、反复熟读，使学生能灵活掌握。 六、说教学准备 依据新课程标准，结合课文内容和学生实际，本课时我准备了生字卡片、ppt等促进学生更好地理解课文。 七、说教学时间 为了使教和学都取得良好的效果，本节课我计划两课时完成教学目标，今天我姐说的是第一课时。 八、说教学过程 《美丽的南沙群岛》第一课时的教学，应该紧紧抓住课文的主要内容。根据文章的特点和学生的认知规律，采取不同形式的“读”为重点，引导学生熟读重点段落，达到熟读成诵，感受南沙群岛的美丽富饶，并注意培养学生的想象力。 整个课堂教学分为四个环节： 1.初读课文、激发兴趣 2.整体感知、扫清障碍 3.指导阅读、突出重点 4.升华主题、布置作业 1.初读课文、激发兴趣 通过和学生的交流讨论，激发起学生的求知欲，让他们想迫不及待的想走进课文，看看里面的内容是多么的新鲜有趣。《美丽的南沙群岛》这篇课文主要是记叙他的富饶与美丽，所以对它进行详细的描述更能激发学生的兴趣。 2.整体感知、扫清障碍 激发起学生的兴趣后，我先让学生用自己喜欢的方式读一遍课文，遇到生字生词标出来多读几遍。读完后，检查学生的自学情况，让学生明确学习目标，再让学生仔细阅读课文，边读边把文中优美的句子标出来，说出好在哪里，从而对课文有一个整体的感知。 3.指导阅读、突出重点 根据新课标注重培养学生阅读能力的要求，我采取多种方式加强阅读指导，让学生通过读理解课文含义深刻的句子。 在学习课文第二自然段的时，我主要指导学生的阅读，让学生通过阅读理解南沙的富饶是怎样体现出来的。当学生读到“难以计数、极为丰富、用之不竭”这三个词语时，要指导学生加强语气，更要流露出夸张的表情，声情并茂的语言更能使学生的记忆更加深刻，从而对课文有了更进一步的了解。 在学习课文第三段时，根据课文对景色、生物的描写和赞美，引导学生要加强语气，读出赞美之情。在学习课文第三自然段时，我先示范读一遍课文，让学生通过观察老师的朗读，仿佛如临其境。更能激发学生的朗读热情，促使学生对课文更感兴趣，从而提高了学习的效率。 4.升华主题，布置作业 当学生对课文有个比较清晰的认识之后，我趁机提出这样的问题：“你们喜欢南沙群岛吗，为什么？通过学生的交流讨论使主体得到升华，课文得到延伸。 为了巩固本课的生字、生词并使课文得到进一步延伸，我布置一下作业： 抄写生字生词各两遍