《珍珠鸟》(延津县胡堤小学 齐峰课件).pptVIP

1、在关爱之情的驱使下，“我”为鸟儿做了哪些事？ 2、文中,“我”和小鸟形体的距离越来越近。请找出表现“我”的举动及小鸟相对反应的句子。 在关爱之情的驱使下，我为鸟儿做了哪些事？ * 冯骥才 延津县小潭乡胡堤小学 齐 峰 你家里有养宠物吗？或者你曾经养过什么宠物吗？又或者你最喜欢什么动物呢？说一说，和大家分享一下吧！ 一、学习目标： 1、理解课文内容，结合自己的生活体验，发表自己的见解。 2、积累优美的词句，感受课文细腻、生动的描写。 3、感受人与动物之间充满爱和信赖的理想境界，激发学生珍视生命、关爱动物的情感。 二、学习重点： 学习观察、描写动物的方法，感受人与动物之间充满爱和信赖的理想境界。 三、学习难点： 感受人与动物之间充满爱和信赖的理想境界。 冯骥才，祖籍宁波市江北区慈城镇，当代作家和画家。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神灯》，中篇小说《三寸金莲》、《铺花的歧路》、《啊！》等。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。 珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小白斑点，因形似珍珠而得名.珍珠鸟学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是一种美丽的观赏鸟。 　呷 　眸 子　眼 睑　雏 鸟 垂 蔓　 深 幽　 斑 斑 驳 驳　 xiā móu ji?n chú chuí màn shēn yōu bān bān bó bó 有感情地朗读课文，然后思考以下两个问题： 1、本文讲述了一个什么故事？ 2、表达了作者对珍珠鸟的什么感情？ 朗读课文,画出你喜欢的体现小珍珠鸟可爱的句子,并说说你的理由。 　　 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 用比喻的手法, 抓住珍珠鸟的外形来描写, 写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。 　　 它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。 用拟人的手法, 抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀! 作者运用了比喻和拟人的手法，抓住了珍珠鸟的外形、动作、神态来描写,描写中融入了自己的喜爱之情。 3、按捺自己的好奇心决不轻易 打扰它们的生活。 1、为鸟儿布置更好的环境； 2、按时添食加水； 珍珠鸟 怕人 ?从叶间探出小脑袋 ?“在笼子四周活动，随后在屋里飞来飞去” ?“落在我的书桌上” ? “一点点挨近”“蹦到我的杯子上” ?“啄我写字的笔尖” “友好地啄两下我的手指” ?“落在我肩上”“睡着了” ?“决不掀开叶片往里看” “我”尊重爱护珍珠鸟 ?“我不管它” ?“我不去伤害它” ?“我不动声色地写” ?“我用手抚一抚它” ?“笔不觉停了，生怕惊跑它” 怕 信赖 亲近 你认为究竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距离？ 信赖 爱 “我” 鸟 “我”从和鸟儿的相处中得到了什么感受？ 信赖，往往创造出美好的境界。 *